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三、影响大学生自我意识的发展因素 （一）主观因素 1. 生理因素 一方面，对生理自我的认知会影响到社会自我和心理自我的形成。 一位大学二年级学生在答卷中写到：“在许多场合下，我都不想出头露面，因为我的个子低，我总避免与高个子的同学在一起，以衬托我更低”。 调查显示，女生有28%不满意自己的长相，希望自己再漂亮一点。一位女生说：“我每天都照镜子，我的第一个念头是‘我能再漂亮一点就好了’。每当看到我那淡而短的眉和翘起的两颗黄牙，我总感到不是滋味，尤其是对我那漂亮（至少比我漂亮）的同桌，我更有一种难以言状的妒意。” 另一方面，生理的发展是自我意识发展的基础。 * 三、影响大学生自我意识的发展因素 2. 心理因素（人格气质、思维模式、归因方式等） （二）客观因素 1、家庭因素（家庭氛围、教养方式等） 2、学校因素（教学、管理方式、师生关系等） 3. 社会文化因素（文化观念、社会风气、信息传媒等） 与个体对该角色行为的理解、相关角色对该角色的理解有关； 二者一致，促进自我意识健康发展；反之，出现自我角色混乱。 * 四、大学生自我意识的偏差 （一）自我认识的偏差：自我中心与从众心理 （二）自我体验的偏差：自卑、虚荣、自负、、孤独心理。 （三）自我控制的偏差：自暴自弃与过分依赖、逆反任性行