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努力构建共建共育三结合德育互动新机制的研究 北海市铁山港区营盘镇初级中学 夏晓荣 从目前学校德育教育的现状来看，学校教育、家庭教育和社会教育三者仍存在很多问题。 在学校教育中，智力教育比道德教育更重要。尽管素质教育已经开展了多年，但学校教育观念的更新仍然滞后。许多学校单方面追求入学率，只注重学生的学业成绩，而忽视道德教育，只注重课堂教学，忽视社会实践的教育作用。道德教育仍然停留在日常检查的处理上，没有考虑道德教育、道德教育。形式和内容上没有创新，德育效果差。 从家庭教育的角度看，有些家长的家庭教育观念已经过时，注重智力而不是道德品质，忽视了学生素质的全面发展。有些父母缺乏家庭教育知识，溺爱或虐待子女，或强迫或纵容子女，从而养成了子女的不良道德。一些家长的教育方法落后，一些家庭的教育环境不好，家长错误的世界观、人生观和价值观一直影响着孩子的健康成长，造成了孩子很多不良习惯。 从社区教育的角度来看，一方面，整个社会还没有完全形成关心和支持未成年人思想道德建设的意识，还有形形色色不利于未成年人健康成长的社会因素。社区中还存在网吧、游戏厅，存在赌、毒、黄等现象,使有些学生沉迷于电脑游戏其中而难以自拔.未成年人思想道德建设与时代发展不同步。社区教育的基本条件不足，社区设施不足，无法真正满足未成年人的成长和建设需要。尽管该国增加了在这一领域的投资，但还远远不够。然而，这些问题并没有引起足够的重视，也没有采取有效措施加以改进。 此外，学校、家庭教育、社会教育等领域之间缺乏沟通，使得未成年人思想道德教育网络的“三位一体”不协调。在教育学生的过程中，学校、家庭和社会的教育没有紧密联系，教育观念不能统一，教育不能形成合力。 因此，我们要努力探索协调学校、家庭和社会教育发展的途径，构建学校、家庭和社区教育网络三位一体，有计划、有针对性地开展德育活动。学校、家庭和社会都是教育的重要环节。它们是必不可少的。他们不仅要分工明确，而且要相互补充、合作、依靠。在教育过程中，要加强沟通，加强交流，统一思想，同步教育，形成高效的“三位一体”教育网络。如何构建“三位一体”德育互动的新机制，应从以下几个方面入手。 1. 学校与家庭教育的结合 ＜1＞办好家长学校 虽然每个学校都挂牌成立了家长学校，但是却是有名无实，从未对家长开展过上课培训。因此，为了提高教育实效性，家长学校必须搞好办学。学校应通过家长学校提高家长的文化思想素质，提高家长对孩子的教育水平，充分发挥家庭教育的作用。家长学校的教育内容一般包括教育学、心理知识教学、教育经验交流和儿童教育中常见问题的讨论。家长学校的教师是校长、政治和教育部门的负责人和有经验的教师。邀请有教学经验的专家、学者到学校任教，也邀请有教学经验的家长到学校任教，通过他们的言传身教，使家长在学习中得到成长和提高。家长学校的建立能够更好地联系家长和学校，成为学校与家长联系的纽带，加强家庭与学校合作教育孩子，为学校教育提供良好的基础。学校要切实有效地办学，加强管理，使母校名副其实。 ＜2＞召开家长会 家长会是学校与家庭最直接的接触形式，是教师与家长面对面的桥梁。学校应该每学期都举行家长会议，时间最好通常安排在期中考试后举行。如何开好一次家长会对学校来说非常重要，因此学校首先要做好准备工作，通知学生家长并确认到场家长的人数，尽量做到每位学生的家长都能参加。其次要做好家长会现场的氛围布置还有各班教室的布置。首先，学校首先要举行全校家长大会。校长将向全体家长汇报学校的现状、学校未来的工作规划以及要求家长合作的问题，学校还要收集学生家长对学校工作的意见和建议。接下来，班主任主持全班家长会，向家长汇报全班的管理目标和措施。对全班的考试成绩进行了详细的分析。向家长汇报学生的思想、学习和纪律表现。分析了学生的德智体发展状况及存在的问题。父母应该和家人一起工作。家长可以通过家长会与老师进行面对面的交流，充分了解孩子的学习情况，听取老师的建议，为孩子今后的学习提供指导。一次成功的家长会将加强学校与家庭之间的沟通，密切学校与家长之间的关系。 ＜3＞完善家访制度 由于学校对家访制度的实施不够规范，除了班主任外，教师很少进行家访，而且班主任的家访一般也局限于问题学生的家访。因此，学校有必要完善家访制度，建立家访制度。学校应对教师家访工作提出具体要求，实行目标管理，政教处通过各阶段的班主任工作情况汇报表检查家访情况，及时通报情况、表彰先进，并作为考核班主任业绩、评选先进的重要依据。学校要求全体教师每学期走访一次全班，走访学生家属，与家长面对面交流学生在学校的表现，了解和掌握家庭教育的情况，发现问题，及时帮助解决。介绍正确的育儿方法，与家长合作育儿，听取家长对学校教育的意见和建议，增强家长与学校合作育儿的责任感。通过家访，鼓励教师进入学生的头脑，关心他们的成长，建