《采茶舞曲》》《龙船调》.docVIP

*洮阳中学文科教案模版* PAGE PAGE 1 *情景 问题 探究 展示* 课 题 《采茶舞曲》》《龙船调》 主备人 岳红 教学目标 基础知识和基本技能 能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶舞曲》。能够感受《龙船调》的内容及地方风格，了解江南地区的音乐文化。 过程和方法 教唱法，引导法 情感、态度和价值观 ?培养学生对江南地区的民歌及民间音乐喜欢和热爱。 教学重点 ?注重感受音乐的风格特点?，体会地方风格的音乐特点。???? 教学难点 ?乐曲的背景简介、感受两首歌曲的演唱情绪。 教学方法 教唱法，讲解法，范唱法?? 教学时数 一课时 教具准备 多媒体教学光盘，电子琴 通 用 教 案 个性化修改 情景设计 看视频采茶场面，提问：人们在干什么？茶叶适合生长在什么环境下？浙江是一个人杰地灵的好地方，因为有了长江水的孕育，浙江的茶叶品质优良，有关于茶叶的民歌也层出不穷，其中比较有名的还要属《采茶舞曲》了。 问题聚焦 通过方言的模拟演唱进一步体会长江两岸民歌的特点。 探究与展示 教材分析 《采茶舞曲》作于1958年。音乐中糅进了越剧唱腔的音调，流畅而柔美。歌曲的前四句歌词以赞美江南的景色及茶乡西湖的新气象为主，音乐优美婉转，细腻中带有轻巧的色彩。后六句则是表现采茶姑娘的劳动景象和愉快的心情，音乐现用跳动、明快清新的旋律来表现劳动的景象，随后