2019-2020同步苏教化学必修一新突破讲义:专题4+第2单元+第2课时 氮肥的生产和使用和答案.docVIP

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  • 2019-10-11 发布于福建
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2019-2020同步苏教化学必修一新突破讲义:专题4+第2单元+第2课时 氮肥的生产和使用和答案.doc

PAGE 第2课时 氮肥的生产和使用 目标与素养:1.知道NH3的物理性质特点以及氨水显碱性的原因。(宏观辨识与微观探析)2.掌握氨气的实验室制取、收集和检验方法。(科学探究与创新意识)3.学会铵盐的性质及NHeq \o\al(+,4)的检验方法。(科学探究与创新意识)4.知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项。(宏观辨识与微观探析) 一、氨的合成原理和性质 1.工业合成氨的原理:反应的化学方程式为N2+3H2 。 2.物理性质 颜色 气味 密度 水溶性 液化难易 无色 刺激性气味 比空气小 极易溶于水,1体积水可溶解700体积氨气 易液化 3.喷泉实验 实验装置 操作及现象 结论 ①打开活塞,并挤压滴管的胶头 ②烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶,形成喷泉,瓶内液体呈红色 氨极易溶于水,水溶液呈碱性 4.氨气的化学性质 5.氨的主要用途 (1)液氨可作制冷剂。 (2)氨可制铵态氮肥等。 微点拨 (1)NH3是中学化学中唯一能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体,常用此性质检验NH3的存在。 (2)氨水浓度越大,密度越小。(3)NHeq \o\al(+,4)和OH-在溶液中不能大量共存,两者反应生成NH3·H2O,注意不要把NH3·H2O写成NH4OH。 二、铵盐和氮肥 1.铵盐的性质及应用 (1)物理性质:白色晶体,易溶于水。 (2)化学性质: ①受热易分解: NH4Cl受热分解的化学方程式为:NH4Cleq \o(=====,\s\up14(△))NH3↑+HCl↑。 NH4HCO3受热分解的化学方程式为:NH4HCO3eq \o(=====,\s\up14(△))NH3↑+CO2↑+H2O。 ②与碱反应: NH4Cl与熟石灰混合加热,化学方程式为:2NH4Cl+Ca(OH)2eq \o(=====,\s\up14(△))CaCl2+2NH3↑+2H2O。 (3)铵盐的保存与施用: ①密封保存并放在阴凉通风处。 ②避免铵态氮肥与碱性肥料混合施用。 微点拨 铵盐遇碱均易放出氨气,铵盐受热易分解,但分解产物中不一定有氨气,如NH4NO3受热分解的产物就比较复杂。 2.氮肥 (1)常见氮肥 名称 硫酸铵 氯化铵 碳酸氢铵 硝酸铵 碳酰二胺 俗名 硫铵 氯铵 碳铵 硝铵 尿素 化学式 (NH4)2SO4 NH4Cl NH4HCO3 NH4NO3 CO(NH2)2 类别 铵态氮肥 有机氮肥 (2)使用注意事项 贮存时,应密封并放在阴凉处,施用时,应埋在土壤中,并避免与碱性肥料(如草木灰)混用,以保证肥效。 3.氮的固定 (1)定义:将游离态的氮转变为化合态的氮的过程。 (2)方式:生物固氮、自然固氮、工业固氮。 微点拨 氮肥包括铵态氮肥、硝态氮肥和尿素,农业生产中使用较多的是铵态氮肥和尿素,原因是硝态氮肥中的NOeq \o\al(-,3)不易被土壤胶体吸附,造成肥效降低。 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)氨气溶于水能导电,所以氨气是电解质 (×) (2)实验室制取氨气的方法是加热分解氯化铵 (×) (3)铵盐加热都易分解,产生氨气 (×) 2.以下有关氨及铵盐的叙述中不正确的是(  ) A.铵态氮肥不能与碱性物质如草木灰混合施用 B.氨的喷泉实验体现了氨的溶解性和氧化性 C.实验室里常用固体氯化铵与氢氧化钙反应制取少量氨气 D.氨具有还原性,一定条件下可与氧化性的物质如氧气发生反应 B [氨的喷泉实验证明氨极易溶于水,不能体现氨的氧化性。] 3.检验某无色晶体是否为铵盐的方法是,取少量待测固体于试管中,然后加入________,加热,将________放在试管口,如果________,则说明该固体为铵盐。 [答案] NaOH浓溶液 湿润的红色石蕊试纸 试纸变蓝色 喷泉实验 1.喷泉实验的原理 喷泉产生的本质原因是烧瓶内外形成气压差,由于烧瓶内气体的压强小于烧瓶外的压强,故液体被压入烧瓶内形成喷泉。产生气压差的方法有: (1)减小烧瓶内气压,如液体将气体吸收或反应等; (2)增大烧瓶外压强。 2.常见装置图 图甲      图乙     图丙 (1)图甲装置形成“喷泉”是因为烧瓶内气体极易溶解于烧杯和滴管中的液体,使烧瓶内的压强突然减小而产生压强差形成“喷泉”。几种常见情况: 气体 HCl NH3 CO2、Cl2、H2S、SO2 NO2、O2混合气体或NO、O2混合气体 吸收剂 水、NaOH溶液 水、盐酸 NaOH溶液 H2O (2)图乙装置形成“喷泉”可采用使烧瓶受热的方法,瓶内气体膨胀,打开止水夹,气体与液体接触而溶解,使烧瓶内压强减小形成压强差而形成“喷泉”。 (3)图丙装置下部锥形瓶中的物质相互反应产生气体,使锥形瓶内气体压强增大而产生压强差,将液体从锥形瓶中压入到烧瓶中形成“喷泉”。  如图所示为氨气喷泉实验的装置

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