晓凤音乐学校2019-2020年马克思主义新闻学-复习提纲.docxVIP

第一章 绪论 第一节 新闻传播活动和新闻传播学说 第二节 学习马克思主义新闻学经典论著的目的 一、了解掌握马克思主义新闻观 二、增强识别各种新闻思潮和理论是非的能力 三、推进有中国特色马克思主义新闻传播学建设 第三节 学习方法 一、研读论著，掌握精神实质 二、实事求是评价借鉴，在分析比较中掌握 三、理论联系实际 描述性研究、先导性研究。 第二章 创立背景条件 早期空想主义——精神交往必要性 法国空想主义——报刊活动、舆论宣传观点 三大空想主义者——主张经验 第一节 形成时代背景 一、经济政治社会 封建经济解体和资本主义生产力勃兴，专制制度腐朽和资产阶级反抗活动加剧。 德国是当时社会主义运动中心。 二、文化背景家庭教育 第二节 理论承传——空想社会主义学说中的新闻传播观 一、精神交往 进行信息传播，加强国际交往必要性。 在人际关系中民主平等。 采取行之有效宣传策略。 二、法国空想主义者 以理性学说论证平等和民主。 探索新闻传播原则。 使报刊成为无产阶级舆论工具。 三、三大空想主义者 高度重视舆论作用。 强调报刊调节社会关系和影响社会生活的作用。 揭露资产阶级报刊和出版自由口号的虚伪。 第三节 实践经验的理论总结 第三章 马克思主义新闻学哲学基础 ○分析基本方法 从社会生活各领域中划分出经济领域，从社会关系中划分出生产关系，把生产关系当做决定其余一切的基本的原始的关系。（基本社会结构框架） 第一节 从事物联系的普遍性考察人类社会交往必要性 人类社会作为物质存在物，必须以空间上诸多个体共同活动和时间上诸多个体连续活动为条件。 人类个体精神交往很大程度上超越了直接的生产过程和经济利益关系，但不会脱离物质活动和经济利益。 人的本质是人的真正社会联系。 要为人实现自由精神交往提供保障。 强调思想自由对精神交往的意义。 第二节 从存在决定意识规律认识新闻传播本质 在社会实践中同外在的客观世界打交道，人脑和器官同客观世界发生联系才产生意识。 承认外部世界及其在人脑中的反映的唯物主义认识论的基础。 新闻传播活动是人有明确目的和动机的社会行为，是人认识外部世界和反映外部世界的意识活动。 离开外部世界和实践，就失去了反映客体和报道依据。 传播者意识活动及其产物新闻作品，使物质状态的客体变成了精神状态的观念成果。 实践为意识提供现实的对象内容和主体。 传播者生产作品，也为作品培养受众，同时也为新闻生产培养工作者自身，体现意识活动能动性。 ○新闻传播者发挥反映和推动历史进程 要求客观公正实事求是。 要求社会创造良好传播环境。 第三节 对立统一法则制约新闻传播机制 传受者传播接受的各种信息都是自然和社会生活中各种矛盾事物和矛盾侧面的披露，是双方对矛盾及其侧面的把握和性质的认定。 ○坚持辩证法 1. 从事物发展变化观察事物，把握运动走向，动态考察和把握利弊得失。 2. 对立统一法则要求全面观察事物，从相互关系的具体发展来全面估计这种关系。 3. 要求具体情况具体分析，实事求是反映和指导实际工作。 第四节 经济基础与上层建筑互动规定新闻事业性质 新闻传播事业是一种上层建筑，不是政治的上层建筑即国家机器，而是思想上层建筑即意识形态形式。 第五节 人民的历史主人地位决定人民是新闻事业的动力 全党办报群众办报。 根据群众需要向他们提供适用的新闻作品和其他思想资料。 第四章 马恩的新闻论著与马克思主义新闻学形成 马恩的新闻观点和思想散落在各类著作——非专门家 民主报刊思想——工人报刊思想——党的报刊思想 《莱茵报》——《新 莱茵报》——《社会民主党人报》 《莱茵报》时期 没有超过民主主义文化范畴，是革命民主主义战士 一、自由报刊论述 自由报刊的本质是自由所具有的刚毅、理性、道德的本质。 具有公民头脑和市民胸怀。 ○社会状况 19C30s，德国资产阶级革命前夜，争取民主和自由的政治斗争开始高涨，被禁止理解的事物已经不能用明白的言语来表达了。 争取出版自由成为当时进行资产阶级革命最必要最迫切的第一步。 ○《评普鲁士最近的书报检查令》 马克思运用（资产阶级启蒙的）理性，揭露新法令的虚伪反动，进而对普鲁士整个书报检查制度进行了无情剖析。 笔调：批判“严肃和谦逊”，真理探究者要直奔真理。 倾向：追求倾向的法律取消了公民在法律面前的平等，是借口倾向剥夺人的思想写作自由。 功能：新法令禁止侮辱和毁坏名誉，剥夺了报刊批评监督权利。 ○《第六届莱茵省议会的辩论（第一篇论文）》 强调出版自由在政治民主权利中的地位作用，自由是全部精神存在的类的本质，因而也就是出版的类的本质。 书报检查制度是政府垄断的批评，反对人类成熟的工具，党派争夺私利的武器。 要用新闻出版法取代书报检查法。法律所承认的自由在一个国家中是以法律的形式存在的，法律不是压制自由的措施，是肯定的、明确的、普遍的规范。是对