四年级下册数学课件－4.1《三角形的特性》 ｜青岛版 .pptVIP

三角形的特性说课稿 一：说教材 二：说目标 三：重难点 四：说教法学法 五：教学过程 一：说教材 （一）教材分析： 《三角形的特性》是这一单元的第一课时。本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上掌握三角形的特性，为今后进一步学习其它几何图形打下坚实的基础。 （二）学情分析： 在此之前，学生已经直观的认识了三角形，并且认识了平行四边形、梯形的底和高，正确画出已知底边上的高对学生来说难度较大，也是本节课的教学难点。还有学生对三角形的稳定性还停留在表面，还不能从数学的角度来认识。 二：说目标 1.知识与技能：通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2.过程与方法：通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3.情感态度与价值观：培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。培养学生学习数学的兴趣。 三：重难点 重点：掌握三角形的特性。 难点：会画三角形指定底边上的高。 四：说教法学法  教法：本节课，我本着“数学教学应联系现实生活，使学生从中获得积极的情感体验”这一理念，采用情境导学，引领学生自主的探究、实践、合作、交流，对教材中的主题图进行再加工，因势利导，因生施教。 学法：从而使学生通过动手实践、自主探究、合作交流来亲身经历“做数学”的过程，真正理解和掌握基本的数学知识和技能。 五：教学过程 第一环节：导入新课 创设情境，导入新课 出示图片，问这些图片有什么共同点？ 生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？ 第二环节：学习新知 1、学习例1： 操作感知，理解概念? （一）发现三角形的特征。 （二）概括三角形的定义。 2.认识三角形的高和底。 3.学习例题2 （三角形的稳定性） 第三环节：巩固练习 1.填空题 2.画高 第四环节：课堂小结 第五环节：布置作业 1.做一做和练习十五第一题。 2.回家告诉爸妈 “什么是地震活命三角区” 。 第六环节：板书设计 三角形特性 要素：三条边，三个角，三个顶点，三条高。 定义：由三条线段围成的图形叫做三角形。 画高步骤：（1）重合（2）平移（3）画垂线（4）直角符号（5）写名称