人教版选修3-5 第十六章 动量守恒定律 教学辅导课件(共27张) (共27张PPT).pptVIP

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  • 2019-10-15 发布于湖北
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人教版选修3-5 第十六章 动量守恒定律 教学辅导课件(共27张) (共27张PPT).ppt

第十六章 动量守恒定律 “守恒律”思想的渊源 追求“不变性”是科学思想的萌芽 “自然不允许魔法式的变换,而是要求过程按一定的规律进行,它确定出一个禁戒的王国,限制着事物发生的可能性。科学就是要在那万般变化的自然界里找出‘不变性’,这就是各种各样的‘守恒律’” 冯劳厄:“物理学的任务是要发现普遍的自然规律,而且又因为这样的规律的最简单的形式之一,是它表明了某种物理量的不变性,所以对于守恒量的研究不仅是合理的,而且也是极为重要的研究方向。” 在寻求各种各样的“不变性”或“守恒律”的过程中,运动的守恒量究竟是什么,曾引起激烈的争论。 众多科学家都卷入其中的这一争论(17世纪末——18世纪中叶) 终于确立了两个既有区别又有联系的物理量——“能量”和“动量” 用什么来量度物质的运动? 法国笛卡尔——基于自然哲学的观点 ——世界是由物质和运动组成的。 ——“上帝创造了广延(物质),并把运动放进宇宙,此后就听其自然的进行。 所以宇宙中运动的总量必定是个常数。” 动量 笛卡尔—— 动量和动量守恒的初步思想 用物质和运动的乘积作为运动的量度 惠更斯——进一步完善动量概念 赋予动量矢量性 发现弹性碰撞中 动量守恒和活力(mv2)守恒 牛顿——1687《自然哲学的数学原理》明确定义了动量概念,并用它来表述第二定律

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