《采蘑菇》教学案例.docVIP

《采蘑菇》教学案例 教学过程： 一、启发谈话，引出课题： 1．? 播放各种声音，引导学生听听是什么声音。（流水声，鸟声，风声……） 过渡：对了，这是大自然的声音，大自然里有很多好听的声音，也有很多好看的东西，我们一起去看看吧。出示各种蘑菇图片。 2．说话训练：你觉得这些蘑菇怎么样？用一个词语来夸夸它们吧。 3、今天，我们要和小兔一起去采蘑菇。 引出课题：4 采蘑菇 4、学习生字“采”。 过渡：小白兔在采蘑菇，来看看这几幅图，他们都在采什么？ 出示图片：蜜蜂采蜜 蝴蝶采花粉 茶农采茶 小兔采蘑菇 （1）说话训练。例：蜜蜂在采蜜。 -------在---------。 （2）跟读：采蜜、采花粉、采茶 （3）识记字形。 二．学习儿歌，学生字： 1．? 听儿歌，仔细听并思考：小兔是怎么去采蘑菇的？ 2．? 跟着录音读一读，注意儿歌中的生字宝宝。 3．学习生字： 出示：草地 引导学生用自己独特的方法记字，并交流。 3．? 再读儿歌，指导背诵。 过渡：我们把字宝宝送回儿歌，再来读读，想想小兔怎样才能采到蘑菇呢？ （1）圈出儿歌中的动词。学生交流，上台做做这些动作。老师同时随机进行板书： 跑——绕——穿——采 （2）看着板书，来说说小兔是怎样采到蘑菇的。 （3）用上关联词：首先……然后……接着……最后…… 4．学编儿歌。 出示蜜蜂在花丛中采蜜的