2019-2020学年广东学业水平测试语文复习讲义：第2部分+专题2+诗歌鉴赏及答案.docVIP

PAGE 考纲展示 考情分析 《2019年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“鉴赏作品的形象、语言和表达技巧”，“分析、概括文章的思想内容和作者的观点”。能力层次为D：鉴赏评价。“归纳内容要点，概括中心意思”，能力层次为C：分析综合。 考查方式 命题重点 考查方向 综合性选择题主观简答题 古典诗歌 形象、语言、表达技巧、思想内容 综合性选择题 [学考真题试做] 　(2018年1月广东省普通高中学业水平考试)阅读下面的古诗，完成后面的问题。 晚菊和蔗泉观察①韵 [清]袁枚 千红万紫尽漂流，开到寒花岁已周②。 晚节不嫌知己少，香心如为故人留。 影摇落叶东篱短，帘卷西风小室幽。 白发渊明谁作伴？一枝黄雪满庭秋。 【注】　①蔗泉：熊蔗泉，袁枚好友。观察：官名，清代对道员的别称。②周：完。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．首联描写了岁末时节菊花凋零、衰败的样子。 B．颔联将菊花人格化，写其“晚节”和“香心”。 C．颈联化用典故，营造出冷寂、静谧的氛围。 D．尾联用了设问，内容上呼应了颔联的“知己”和“故人”。 A　[A项，曲解文意。首联描写了“菊花凋零、衰败的样子”错误。首联是写万紫千红的花卉大都随风飘逝，而只有菊花在寒冬里依然绽放，时光飞逝，一年又要过去了。这是在赞菊花。其余三项是从表达技巧的角度设题的，分别运用了拟人、化用典故、设问的表现手法。] [解题技法指导] 一、了解诗歌鉴赏选择题的设误角度 古代诗歌鉴赏选择题，其考查点主要是诗歌的语言、形象、表达技巧、思想内容和诗人的观点态度。命题人主要从4个角度进行设误。 二、掌握诗歌鉴赏选择题的答题步骤 1．读懂诗歌 疏通诗意，读懂诗歌，理解诗歌中的“景”和“情”，是做诗歌选择题的前提。 2．逐一比对 逐项将选项与相关诗句对照，结合学过的诗歌鉴赏相关知识，聚焦比对，找出选项中的确切根据或确切错误点。 3．综合比较 选项与选项进行比较，根据排除法确定符合要求的答案。 [当堂即时训练] 1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。 示秬秸[注] 张　耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 【注】　秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。 B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。 C．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。 D．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。 B　[卖饼儿捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。这里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖着长声叫卖的声音，因此B项说卖饼儿的叫卖“有腔有调，生动形象并富于童趣”不准确，另外也不切合全诗主旨。] 2．阅读下面的古诗，完成后面的题目。 赴洛道中作 陆　机① 远游越山川，山川修且广。 振策陟崇丘，案辔②遵平莽。 夕息抱影寐，朝徂衔思往。 顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。 清露坠素辉，明月一何朗。 抚枕不能寐，振衣独长想。 【注】　①陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。②案辔：案，同“按”。按辔，扣紧驭马的缰绳，使马慢步行走。 下列有关本诗的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．“远游越山川，山川修且广”紧扣诗题，概括写自己“远游”历经了艰辛的跋涉。 B．“振策陟崇丘，案辔遵平莽”写诗人行程的风尘仆仆，流露出漫漫行程之后的释然。 C．“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响”句用“悲”来修饰“风”，突出诗人情感中的孤寂和落寞。 D．全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲风、清露、明月等来表达身在旅途的独特感受。 B　[B项，情感分析不当(无中生有)。诗人风尘仆仆，行于高山莽原之中，并没有“释然”之情，只有孤独和忧愁。] 鉴赏诗歌形象 [学考真题试做] 1．(2019年1月广东省普通高中学业水平考试)阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。 早　冬 [唐]白居易 十月江南天气好，可怜冬景似春华。 霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。 老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。 此时却羡闲人醉，五马①无由入酒家。 【注】　①五马：太守的代称。 这首诗描写了什么样的“冬景”？ _________________________________________________________________ ________________________________________________