2020版物理高考新素养总复习江苏专用讲义：选修3-5+第十一章+动量守恒定律+实验十和答案.docVIP

PAGE 实验十　验证动量守恒定律 方案一：利用气垫导轨完成一维碰撞实验(如图1所示) 图1 1.测质量：用天平测出滑块质量。 2.安装：正确安装好气垫导轨。 3.实验：接通电源，利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(①改变滑块的质量。②改变滑块的初速度大小和方向)。 4.验证：一维碰撞中的动量守恒。 方案二：利用等长悬线悬挂等大小球完成一维碰撞实验(如图2所示) 图2 1.测质量：用天平测出两小球的质量m1、m2。 2.安装：把两个等大小球用等长悬线悬挂起来。 3.实验：一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰。 4.测速度：可以测量小球被拉起的角度，从而算出碰撞前对应小球的速度，测量碰撞后小球摆起的角度，算出碰撞后对应小球的速度。 5.改变条件：改变碰撞条件，重复实验。 6.验证：一维碰撞中的动量守恒。 方案三：在光滑桌面上两车碰撞完成一维碰撞实验(如图3所示) 图3 1.测质量：用天平测出两小车的质量。 2.安装：将打点计时器固定在光滑长木板的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面，在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥。 3.实验：接通电源，让小车A运动，小车B静止，两车碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两小车连接成一体运动。 4.测速度：通过纸带上两计数点间的距离及时间由v＝eq \f(Δx,Δt)算出速度。 5.改变条件：改变碰撞条件，重复实验。 6.验证：一维碰撞中的动量守恒。 方案四：利用斜槽上滚下的小球验证动量守恒定律(如图4所示) 图4 1.测质量：用天平测出两小球的质量，并选定质量大的小球为入射小球。 2.安装：按照图4所示安装实验装置。调整固定斜槽使斜槽底端水平。 3.铺纸：白纸在下，复写纸在上且在适当位置铺放好。记下重垂线所指的位置O。 4.放球找点：不放被撞小球，每次让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次。用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面。圆心P就是小球落点的平均位置。 5.碰撞找点：把被撞小球放在斜槽末端，每次让入射小球从斜槽同一高度自由滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次。用步骤4的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置M和被撞小球落点的平均位置N。如图5所示。 图5 误差分析 (1)系统误差：主要来源于装置本身是否符合要求。 ①碰撞是否为一维碰撞。 ②实验是否满足动量守恒的条件，如气垫导轨是否水平等。 (2)偶然误差：主要来源于质量m和速度v的测量。 注意事项 (1)碰撞的两物体应保证“水平”和“正碰”。 (2)若利用气垫导轨进行实验，调整气垫导轨时，注意利用水平仪确保导轨水平。 (3)若利用摆球进行实验，两小球静放时球心应在同一水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同一竖直平面内。 (4)若利用长木板进行实验，可在长木板下垫一个小木片以平衡摩擦力。 (5)若利用斜槽进行实验，入射球质量m1要大于被碰球质量m2，即m1m2，防止碰后m1被反弹，且两球半径r1＝r2＝r。 热点一　实验原理与实验操作 【例1】　(2019·兴化五校联考)如图6为“碰撞中的动量守恒”实验装置示意图。 (1)(多选)在验证动量守恒定律的实验中，必须要求的条件是：________。 A.轨道是光滑的 B.轨道末端的切线是水平的 C.碰撞的瞬间m1和m2球心连线与轨道末端的切线平行 D.每次m1都要从同一高度静止滚下 (2)入射小球m1与被碰小球m2直径相同，它们的质量相比较，应是 m1________m2。 (3)(多选)实验时，小球的落点分别如图7的M、N、P点，应该比较下列哪两组数值在误差范围内相等，从而验证动量守恒定律：________。 A.m1·eq \o(OP,\s\up6(——)) B.m1·eq \o(OM,\s\up6(——)) C.m1·eq \o(ON,\s\up6(——)) D.m1·eq \o(OM,\s\up6(——))＋m2·eq \o(ON,\s\up6(——)) E.m1·eq \o(OP,\s\up6(——))＋m2·eq \o(ON,\s\up6(——)) F.m1·eq \o(OM,\s\up6(——))＋m2·eq \o(OP,\s\up6(——)) (4)在做此实验时，若某次实验得出小球的落点情况如图7所示。假设碰撞中动量守恒，则入射小球质量m1和被碰小球质量m2之比m1∶m2＝________。 解析　(1)“验证动量守恒定律”的实验中，是通过平抛运动的基本规律求解碰撞前后的速度的，只要离开轨道后做平抛运动，对斜槽是否光滑没有要求，故A项错误；要保证每次小球都做平抛运动，则轨道的末端必须水平，故B项正确；为保证两球发生对心正碰，碰撞后小球做平抛运动，碰撞的瞬间m1和m2球心连线与轨道末