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小班半日活动计划《春天来了》
温岭市中心幼儿园 林悦敏
一、晨间接待
活动流程：
1.幼儿用自己喜欢的方式和教师礼貌问好，和家长道别。
2.在班级门口插晨检牌。
活动指导：
1.教师面带微笑主动问候，并和幼儿拥抱，观察幼儿的情绪状态，如发现幼儿有不良情绪，给予耐心的倾听和疏导。
2.和家长进行简单交流、做好家长交代事项的登记工作，检查幼儿汗巾有无塞好。
3.提醒幼儿放好自己的书包，并尝试照料自然角，引导幼儿发现植物的生长情况，给植物浇水等。
二、区域活动
活动准备：
1.充实和春天相关的操作材料。
2.主班老师和配班老师、保育员分区观察。
（主班老师重点观察指导益智坊、美工坊；配班老师重点观察指导娃娃家和阅读坊；保育员重点观察指导建构坊）
区域活动安排表：
区域
活动内容
活动目标
材料准备
操作要点
教师观察要点
娃 娃 家
剥笋
了解笋的外形，培养动手能力。
新鲜的竹笋，餐盘
尝试一层一层地剥掉笋壳。
观察幼儿剥笋的方式方法。
插花
根据自己意愿插花，体验完成作品后的快乐。
各种废旧塑料花、幼儿自制纸花，花盆（内装有花泥）。
1.能按照意愿将花插到花盆里。
2.按标记（颜色点卡、规律卡）插花。
1.观察幼儿是否按规律插花。
2.观察标记卡的投放和幼儿互动情况。
美工坊
美丽的蝴蝶（拓印画）
尝试用对称印画的方式表现蝴蝶的翅膀，感受蝴蝶翅膀花纹对称的美丽。
步骤图片；蝴蝶轮廓图、棉签、颜料盘、、擦手巾。
用不同的颜色装饰蝴蝶的翅膀，并沿虚线对折进行拓印。
观察幼儿能否用对称的方式进行拓印。
蝴蝶娃娃
按照意愿装饰纸筒蝴蝶
自制纸筒蝴蝶（贴好双面胶）；纽扣、亮片等装饰物。
按意愿选择装饰物装饰蝴蝶。
观察幼儿能否根据图示装饰蝴蝶。
益智坊
蝴蝶配 对
正确找出和图案对称的另一半，初步感受图案的对称性。
自制蝴蝶图卡。
按照蝴蝶翅膀上的图案，找出和图案对称的另一半。
观察幼儿能否仔细观察蝴蝶身上的图案找到正确的另一半。
阅读坊
故事《好饿的毛毛虫》
尝试创编故事，乐意和同伴分享新故事。
自制图书《好饿的毛毛虫》、各种水果图片。
按意愿选择图片自制图书，尝试讲述故事。
观察幼儿能否看图完整讲述新故事。
建 构 坊
蝴蝶的家
能根据提供的材料自由搭建。
纸杯、纸板、泡沫积木、小树、蝴蝶（来自创意馆）。
根据情景为蝴蝶搭建美丽的家。
观察幼儿能否利用辅助材料创设蝴蝶家园，并在搭建过程中及时给予指导。
活动过程：
1.材料准备
交代开放区域的内容。
2.材料操作
幼儿自主选择区域进行活动。
教师巡回指导，重点指导幼儿自制绘本的制作和美工坊中幼儿的操作。并鼓励幼儿将自己的绘本作品大胆的和同伴介绍，将做好的蝴蝶装饰送至蝴蝶的家中（建构城）。
3.材料整理
播放整理音乐，幼儿共同整理操作材料及玩具。
三、晨间谈话：小蝌蚪变青蛙
谈话内容：观察实物小蝌蚪；讨论小蝌蚪变青蛙过程；通过图片观察变化过程。
四、早操
教师指导要点：
1.教师以积极的精神状态，和幼儿一起做操，感染幼儿。
2.用微笑、点头等肢体语言和适时的口令、动作和幼儿互动。
五、生活活动
活动内容：入厕、洗手、插管记录喝水的次数、自主游戏
教师指导要点：
1.引导幼儿根据自己的需要入厕、洗手、喝水等盥洗情况。
2.关注没有入厕、喝水的幼儿，了解原因加以引导，并进行跟踪观察。
3.关注幼儿的衣服情况。
六、教学活动
小班语言：三只蝴蝶
活动目标：
1.倾听故事，理解故事内容，乐于学说故事中人物的对话。
2.知道同伴间要相互关心、相互帮助。
活动准备：
挂图。
活动过程：
一、谈话导入
师：春天到了，小草绿了，花儿开了，蜜蜂蝴蝶飞来了，春天多美呀！我要给你们讲一个好听的故事，故事的名字叫做《三只蝴蝶》。
二、出示挂图，分段理解故事内容，学说对话。
1.教师讲述故事第一小节
提问：它们能到哪里去避雨呢？你们能帮它们想想办法吗？
2.教师讲述故事第二至第三小节。
提问：红花姐姐只让红蝴蝶避雨，怎么办呢？三只蝴蝶是怎么说的呢？
3.教师讲述故事第四至第六小节。
提问：黄花姐姐只让黄蝴蝶避雨，怎么办呢？
三只蝴蝶是怎么说的呢？
4.教师讲述故事第七节至第九小节。
提问：白花姐姐只让白蝴蝶避雨，怎么办呢？三只蝴蝶是怎么说的呢？（请幼儿尝试和老师一起学说蝴蝶的回答。）
5.师幼一起讲述故事第十节。
6.师讲述故事至结尾。
三、教师讲述，幼儿完整欣赏故事。
学习短句：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，
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