第23讲 生物进化理论《 随堂真题演练与课后分层训练》教学材料.pptxVIP

第23讲 随堂真题演练与课后分层训练随堂·真题演练1.（2013·海南生物，20）某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物，两者的个体数长期保持稳定。下列叙述正确的是（）A.乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然B.在长期进化中，甲、乙两物种必然互为选择因素C.甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然D.甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变B解析　由题意知，甲、乙两种动物存在捕食关系，若捕食者仅有一种食物来源，则被捕食者灭绝，捕食者也会因缺少食物而灭绝；若捕食者有多种食物来源，则其中一种被捕食者灭绝不会导致捕食者灭绝；若捕食者灭绝，则被捕食者在一段时间内数量会增加。达到一定数量后会减少，最终在一定数量上维持平衡，A错误；在长期进化中，两者之间相互选择可使基因频率发生定向改变，共同进化，B正确；两种群本身都可发生基因突变，基因突变具有不定向性。两种群之间互不影响，C错误；基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率发生改变，种群数量保持稳定不能说明基因频率未发生改变，D错误。2.（2015·安徽卷，5）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（　　）A.75% B.50% C.42% D.21%C解析　根据题意可知两个非常大的某昆虫种群，在理想情况下合并为一个种群，可以认为原先两个种群的大小相同，再根据两个种群的基因频率可知，合并后的种群的A基因频率为70%，a基因频率为30%，根据哈迪—温伯格定律，可知下一代中的Aa的基因型频率为42%，所以C正确。3.（2014·四川理综，5）油菜物种甲（2n＝20）与乙（2n＝16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是（　　）A.秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍B.幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体C.丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向D.形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种B解析　秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体加倍，A错误；丙的染色体数为18条，用秋水仙素处理顶芽形成幼苗丁，并不是所有细胞的染色体都能加倍，在幼苗丁细胞分裂后期，可观察到：不加倍的为36条染色体，加倍的为72条染色体，B正确；丙到丁发生的染色体变化仅为生物进化提供材料，而自然选择才决定生物进化的方向，C错误；地理隔离并非新物种形成的必经途径，生殖隔离才是新物种形成的标志，D错误。1.(2016·宜春四校联考)下列关于变异和进化的叙述中，正确的是(　)A.基因突变一定能够改变生物的表现型B.一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化C.基因重组一般发生在有性生殖细胞形成过程中，可以产生新的性状D.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程B解析　基因突变未必会改变生物表现型；基因重组只会产生新组合性状，不会有“新性状”产生；生物多样性包含遗传多样性、物种多样性及生态系统多样性三层面，其形成过程中未必产生新物种。3.(2016·广东肇庆期末)下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是(　)A.种群通过个体的进化而进化B.新物种的形成必须通过隔离机制C.突变和基因重组为生物进化提供了原材料D.自然选择学说是现代生物进化理论的核心A解析　生物进化的基本单位是种群，而不是个体，A错误；隔离是形成物种的必要条件，B正确；突变和基因重组产生进化的原材料，C正确；现代生物进化理论的核心是自然选择学说，D正确。4.(2016·陕西咸阳模拟，30)下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，错误的是(　)A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征C.生物多样性的形成过程，不能说是新物种不断形成的过程D.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向A解析　细菌在接触青霉素前就已有个体发生突变，青霉素的使用对细菌进行了选择，A项错误；蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼的形成是生物间的共同进化形成的，使生物之间相互适应，B项正确；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，因此生物多样性的形成过程，不能说是新物种不断形成的过程，C项正确；自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向，D项正确。5.(2017·河北衡水四调，30)某小麦种群中，T(抗锈病)对t(易感