中小学教师教育科研课题推荐选题方向2.doc

中小学教师教育科研课题推荐选题方向 小学语文： 1、低年级拼音教学的研究； 2、低年级识字教学的研究； 3、大班额条件下开展小学语文教学活动的研究； 4、农村儿童课外阅读指导的研究； 5、保定市山区儿童普通话教学的研究； 6、小学语文阅读教学的研究； 7、加强语感训练提高小学生口语交际能力的研究； 8、小学语文综合性学习的研究； 9、学生规范书写能力培养研究； 10、养成小学生正确书写姿势的研究； 11、养成小学生书写笔顺的研究； 12、小学生古诗文教学的研究； 13、小学生童话教育的研究； 14、培养小学生写日记习惯的研究； 15、培养小学生观察能力的研究； 16、小学低年段绘本教学的研究； 17、同课异构开展小学语文课例研讨活动的研究； 18、小学语文教学集体备课实效性的研究； 19、小学语文教师说课活动实效性的研究 20、小学语文写景散文教学的研究； 21、低年级看图写话教学活动的研究； 22、小学生词句积累的研究； 23、小学生朗读能力的研究； 24、联系农村生活提高小学生作文能力的研究； 25、小学语文教师文学素养的研究； 26、小学语文教师远程教研活动的研究； 27、小学语文课堂师生互动行为的研究； 28、小学男女生语文学习差异的研究； 29、小学生课外阅读活动的研究； 30、小学语文课程资源开发与利用的研究； 31、小学语文教师教学设计的研究； 32、小学语文教师课堂评价的研究； 33、小学语文课堂提问有效性的研究； 34、小学语文复习课教学方法的研究； 35、小学语文作业与检查的研究； 36、小学语文试卷讲评课的研究； 37、小学语文教学中渗透品德教育的研究； 38、小学语文教师校本教研活动的研究； 39、小学语文作文教学模式的研究； 40、小学语文课堂教学趣味性的研究。 小学数学： 1、小学数学课堂教学评价方式的研究； 2、有效确立课时教学目标的研究； 3、引导小学生初步形成几何直观的研究； 4、提高小学生运算能力的研究； 5、发展小学生合情推理和演绎推理能力的研究； 6、培养小学生数感的研究； 7、引导学生在现实情境中体验和理解数学的研究； 8、培养学生应用数学的意识和能力的研究； 9、培养小学生估算能力的研究； 10、以定性描述为主改进小学数学评价方式的研究； 11、成长记录袋在小学数学评价活动中的应用研究； 12、开展数学课外小组活动的研究； 13、有效开展数学实践活动的研究； 14、小学数学课堂如何进行概念教学的研究； 15、小学数学教学生活化的研究； 16、小学数学猜想教学的研究； 17、发展小学生符号感的研究； 18、提高小学生数学开放题解题能力的研究； 19、小学数学课堂教学听评课视角的研究； 20、小学数学课堂教学中分组学习的研究； 21、小学数学单元测试的研究； 22、小学数学课堂小结的研究； 23、农村小学数学新入职教师专业发展需求的研究； 24、提高小学生学习数学兴趣的研究； 25、小学数学课堂中有效指导学困生的研究； 26、小学数学课堂互助性学习的研究； 27、小学数学当堂训练检测的研究； 28、小学数学复习课教学方法的研究； 29、小学数学试卷讲评课教学方法的研究； 30、小学生数学学习“两极分化”现象成因与对策的研究； 31、农村小学数学教师课堂提问能力的调查与研究； 32、农村小学数学教师解题指导策略的调查与研究； 33、培养小学生空间想象能力的研究； 34、小学数学教师“同课异构”课例研讨的研究； 35、小学数学教师课堂教学反思的研究； 36、小学数学青年教师师德修养的研究； 37、小学数学教师职业倦怠的研究； 38、小学数学教师校本教研活动的研究； 39、小学数学课堂渗透品德教育的研究； 40、小学数学教师培训需求的研究。 初中思品： 1、初中思想品德课教师教学设计与实施能力的研究； 2、初中思想品德课教师反思与发展能力的研究； 3、初中思想品德课教师信息技术应用能力的研究； 4、初中思想品德课教师教育科研能力的研究； 5、初中思想品德课教师班级管理能力的研究； 6、初中思想品德课教师思想道德素质的研究； 7、初中思想品德课教师心理健康素质的研究； 8、初中思想品德课教师家校沟通能力的研究； 9、初中思想品德课教师社会实践能力的研究； 10、初中思想品德课教师培训需求的研究； 11、初中思想品德课教师培训方式的研究； 12、独生子女生活环境与行为特征的研究； 13、农村留守儿童生活环境与行为特征的研究； 14、单亲家庭儿童生活环境与行为特征的研究； 15、初中生早恋问题的研究； 16、初中生网瘾问题的研究； 17、初中生自我意识的研究； 18、初中生人际关系特点与交往方式的研究； 19、初中思想品德课