3白杨(厦门某小学).ppt

3.白杨 生字 清晰 插嘴 分辩 雨伞 抚摸 介绍 新疆 陷入 浑黄一体 清晰 插嘴 分辩 雨伞 抚摸 介绍 新疆 陷入 浑黄一体 浑黄一体： 全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。 本文写了通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国的需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 高大挺秀 那就是沿着铁路线的一行行白杨树，每几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 白杨是什么样的？有什么特点？请划出相关语句。 戈壁需要它挡沙时，它很快就在（ ）生根、发芽、成长； 堤岸需要它护堤时，它很快就在（ ）生根、发芽、成长； 荒山需要它绿化时，它很快就在（ ）生根、发芽、成长； （ ）需要它时，它很快就在（ ）生根、发芽、成长； 遇到风沙时，白杨总是－－那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇 遇到雨雪时，白杨总是－－那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇 遇到干旱时，白杨总是－－那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇 遇到洪水时，白杨总是－－那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇 无论环境怎样恶劣，白杨——还是那样坚强，不软弱，也不动摇 爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 一棵高大的白杨树：暗指像爸爸一样老一辈边疆建设者； 几棵小树：暗指边疆建设者的儿女们； 风沙：暗指各种困难。  理解句子： 爸爸的嘴角浮起一丝微笑，是因为爸爸相信自己的孩子在父辈的影响、教育下，一定能扎根边疆，成为建设祖国的有用之材，他为此感到欣慰。 作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 这种写法就叫借物喻人。借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。 蜜蜂—— 小草—— 荷花—— 竹子—— 蜡烛—— 小练笔： 写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。 作业 1.写生字。 2.背诵爸爸的话。 3. * * * 　 袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。 在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作。1945年末进入上海《世界晨报》，1947年为上海《联合晚报》副刊编辑，同年底又任上海《新民报》特约记者，其间写了很多杂文、散文、小说、诗歌。建国初期任《解放日报》记者、编辑，1952年调北京《人民日报》，任文艺部编辑、副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、评论随笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作品多次获全国性的优秀文学奖。 xī sǎn fǔ jiānɡ xiàn shào 白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 从这一句话里你还读出了白杨的什么特点？ 尽职尽责 坚强不屈 不怕困难 高大挺拔 不惧环境 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 用恶劣的环境反衬白杨树高大挺拔、不畏环境、不怕困难、坚强不屈、尽职尽责的的高大形象。 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到 新疆去念小学，将来再念中学。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到 新疆念书？ 只知道 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道新疆是个什么样的地方？ 只知道 爸爸希望孩子们像白杨树一 样做个正直、高尚的人；像白杨 树那样，哪儿需要他们，就到哪 儿去工作、生活；希望孩子们到 新疆后能像白杨树一样不畏艰难。 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？ 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽