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感染科护生实习心得 感染科护士实习心得 在感染科一个月的实习已经结束了，还记得刚到医院 的时候，感觉一切都是那么的陌生，有一种茫然感。号到 医院报到后被老师带到了我的第一个实习科室：感染科（其 实就是传染科），这里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、 肺部感染、肺结核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己 觉得在那里感触还是比较多的，毕竟是第一个科室！ 在实习期间，了解到该科室肺结核 、流行性出血热、重症肝炎患者较多，所以，为了保 护自己以及他人，在感染科都应戴口罩，防止交叉感染。 在这一个月的实习期间，我几乎没有迟到早退过，对 待病人态度良好，也有遇到过比较矫情的病人，但我都视 而不见，表示无语！不过，在那里还是学到了一些基本的护 理操作，比如吸氧、雾化、量血压、静脉输液、静脉注射、 肌肉注射、皮内注射、采集血标本、配皮试液、配药水、 换水的顺序以及一些药水的主要作用、特殊药水的滴速等 等。不过最重要的还是要与患者多沟通，让患者放心你。 其实护士的工作有点累不过也充斥着快乐，尽管在未 入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房了，感触就更 深了。的确，护士的活很零碎、很杂乱，还可以说是很低 微，可是透过多数人的不理解，更能体现护士医生独特的 魅力！ 传染科护生的实习带教体会 笔者从事临床传染病护理工作19年，带教护生5年， 共30名护生，出科操作考试合格率93%0下面是我在带教 过程中总结出的点滴体会。 1掌握护生的心理特点 护生的年龄大多在18?2 0岁，他们年轻，情感丰富， 充满朝气，但情绪又不稳定，遇到挫折常会走极端。这时 带教老师要掌握护生的心理特点，有针对性地进行言传身 教，启发引导。 2带教方法 态度和蔼、建立良好的师生关系：带教老师的言行、 态度将引起护生的强烈情绪反应，影响到他们的学习。一 位精神饱满、仪态端庄、爱岗敬业的带教老师会给学生留 下美好的印象，取得学生的信任与敬佩。他们就会相信带 教老师视她为楷模，激发他们对实习工作产生浓厚的兴趣。 做好环境介绍，减少护生的陌生恐惧心理：马斯洛的 需要层次理论指出“人有爱与归属的需要”，带教老师应热 情详细的为护生介绍科室的环境，物品的摆放及科室的成 员。让他们有一种被接纳的归属感。同时介绍各种传染病 的消毒隔离及注意事项消除他们的恐惧心理。 带教老师要以身作则：目前护生的学历大多为大专或 本科，他们的理论功底扎实，但缺少实践经验。这就需要 带教老师不仅要有扎实的理论知识，还要具备熟练的操作 技能，并具有一定的传授能力。爱岗敬业不断学习创新钻 研业务为护生树立良好的榜样。 对护生的要求：护生是临床实习的主体，护生应积极 主动地学习，要充分发挥自身的主观能动性。让护生认识 到临床实习是走向工作岗位的重要环节。 多讲多做，讲练结合：护生来到临床后动手能力普遍 薄弱，在操作前先让护生复习操作要领注意事项，然后带 教老师讲解操作方法及操作过程中出现意外如何处理。带 教老师要做到放手不放眼，培养护生独立工作能力对护生 的每项工作严格检查及时给予纠正以杜绝差错事故的发 生。 传染科实习总结自我鉴定 实习结束了，原本迷茫与无知，现如今一无所获。因 而十分感谢一附院驻马店一五九医院给我们提供了这样好 的实习环境和各重优越条件，感谢所有的带教老师对我们 的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前领有了如此良好的实 践机会。 实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技 能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。 尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿 珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍 惜与老师们这段难得的师徒之情。 刚到医院，感觉一切都是吗么陌生，有一重茫然。到 医院报到后我们就进入了紧张的基本培训。为了锻炼我们 良好的体质，第一星期我们进行了军训，虽然很累但感觉 确实和以前不一样。第二个星期我们又进行了礼仪、普通 话培训，接下来的两个星期我们又进行了理论和操作培训。 虽然只是简单的培训，时间也而且还巩固了以前的学过的 知识。 短短一个月的培训结束后我们进入了病房，第一天进 入病房总有一重茫然的感觉，关于护理的工作处于比较陌 生的状态，也关于自己在这样的新环境中能够做的事还是 没有一重成型的概念，感觉很难适应。庆幸的是，每个科 室我们都有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带 教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护 理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作 打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收 获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。 护士的工作氏饲常繁重与杂乱垫片还有点累不过也充 斥着快乐，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进 入病房后，感触就更深了。的确，护士的活很零碎，很杂 乱，还可以说是很低微，可是透过多数