感恩教育的意义.docxVIP

许许多多有着各种心理偏差的孩子，正迫切需要感恩思想伸入他们每个人的心灵 深处，来一次灵魂的洗礼。无数惨不忍睹的恶性事件，无数触目原心的恶果、无 数〃心理病〃受害者的鲜血和吁求，都在警示我们，人们正渴望着充满人性关怀 和伦理道德启迪的感恩励志教育。 一、拯救心灵之 一医治麻木，祛除浮躁 众所周知”当今青少年最大的心理问题，就是麻木冷漠。感恩励志教育深入 挖掘人性的本真，引导人们反思自己，激发人们自我发展的要求，使孩子们麻木 的心灵感知痛苦，蒙昧的良知得以警醒。这正是它获得非凡效果的独到之处。为 什么每一场都有成百上千的的学生情不自禁地争着登台发言?为什么孩子们当场 禁不住失声痛哭?为什么许多一直让师长们〃头疼〃的学生也淌着热泪倾诉自己 的心声?这是因为，孩子们心灵的麻木被至真至善化解了，他们的感恩之心苏醒 了。 【例：2004年4月22日，倍受关注的马家爵一案在云南某法院开庭审理， 其中一细节令人震惊：马家爵在长达一天的庭审中平静自然，居然不曾回头看坐 在旁听席上的亲人一眼，哪怕其父马建夫因失爱子而痛不欲生，因自觉罪孽深重, 而四方谢罪!想来马加爵在因微小纠纷杀害四位同室好友时,既未感念父母之恩, 也未顾惜同学之情，哪里还记得学校给他的助学金，哪里还记得国法和良心的发 现!马家爵正式这样因〃忘恩〃而〃负义〃，进而〃祸国殃民〃的。可见，麻木 是多么可怕啊!】 二 沟通亲子之一唤醒良知，化解怨愤 最亲最好的身边人倒成了受伤害最重的人，这是近年来发生在青少年中的怪 现象。【据国家司法部统计:字1997年以来，我国每年都有2万至5万青少年 因与父母、师长发生感情纠葛而犯罪，其中人命案不少。】说怪也不怪，因为： —、他们从小就过惯了 〃衣来伸手，饭来张口〃的公主、少爷般生活，〃公主心 态〃早已长成，若有不满，不找〃老仆人〃们算帐找谁?二父母们要么早就甘 当奴仆听使唤，要么经常大吼小叫横加职责，矛盾不加激才怪! 感恩励志教育是净化心灵、唤醒良知、激发潜能的生命教育，更是沟通亲子、 密切多重关系的爱心教育。多年的实践证明，这种〃亲情互动〃的人性化教育, 在化解怨愤、消除亲子间和师生间隔阂方面常常起到意想不到的奇效。很多已经 离异的夫妇，在感恩会上抱着孩子痛悔，甚至当场宣布〃再一起过以前的好日子〃; 很多长久〃不理父母〃甚至打骂父母的孩子，要么痛哭不已，要么当众下跪…… 【实例此略】 三、激发潜能之一重树信心,点燃激情 世上没有天生就〃差劲〃的人（智残除外），也没有天生的英才。差起于〃心”, 优也起于〃心〃。 感恩,是生命潜能的催化剂。当一个人拥有感恩之心时，他会因为别人为自 己的付出而感动，感动之余,他会以实际行动来报答。学生时会感恩老师，他就 会加倍努力学习以此来回报老师，成绩就会好起来。在受到老师表扬后，学生更 加感恩，成绩就会突飞猛进。同样,员工因为领导的委任而感动，所以就加倍努 力工作作为回报z结果工作干得非常出色,得到一致好评。 所以说，人人都有感恩之心，都想着去回报，那么我们大家都会边的越来越 优秀，世界会充满爱……在学校和单位中开展感恩励志教育，是一项投资很小、 见效很快、回报很大的〃民心工程〃。【举实例】 四、改革教育之一注重心育,贴近学生 现在的学生,背负着很大的压力，心思都很复杂的。实践证明，对他们进行 思想道德教育，谈得太虚或者限得太死，都不能获得应有的收效。传统德育之所 以柔弱无力，很大程度上正是因为它的单一价值观、物化个体以及其自始至终由 外而内的〃外烁〃倾向。 其实，我们不能总把教育中的不堪与难堪都推给教育体制，有些问题就是〃人 性因素〃造成的。请反省我们的学校教育：〃生活〃是不是在逐渐地远离我们的 课堂？ 〃童年是不是在逐渐地远离我们的孩子？ 〃爱心〃是不是逐渐异化为简单 的规章制度？ 〃学生〃是不是逐渐异化为学校、教师、教育工作者的〃工具〃 ? 如果我们认真地想下去，真的很可怕，很不堪! 感恩励志教育，则是一个由外烁到内省的反思过程。它立足情感培养，坚持 教育活动化、活动生活化。通过多层面的活动，使学生在活动中体验感悟，升华 情感，从而形成道德认同,增强爱心行动，建树完整的人格，实现了由〃人要我 学好〃到〃我要我学好〃的转化。同样在〃讲道理〃”为什么我们所到之处尽受 广大学生欢迎？【举实例】这里面的奥秘就是：贴近生活，贴近学生，真心地宽 容学生。 五、敬业爱岗之需——感恩工作,珍惜拥有 时刻拥有一颗对单位感恩的心，我们每一个人即使只有五分能力，也能干岀 十分成绩,因为我们不再抱怨了，不再畏缩了，在困难面前我们会义无反顾，勇 往直前;拥有一颗感恩的心,在自己的领导面前我们不会有对立的情绪,因为我 们明白这是为企业做事，这是我们应该做的事;拥有一颗感恩的心，同事彼此之 间关系会更加融洽，即使在误会面前，我们也会用