惠景中学校本培训总结.docxVIP

惠景中学校本培训总结 （2006—2007 学年） 为造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功， 提高教师运用现代教育技术的能力，我校在校本培训方面做 了如下几个方面的工作： 一、培训理念科学化、现代化 我们首先确立了以下理念： （一）紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了以人为 本，敬业奉献这样一个核心内容。在实际工作中，我们不 断强化了这样一种认识，即：在承认知识就是力量的同时, 也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。 因此，在全校启动了树形象、铸师魂工程，开展了师德大 讨论和演讲活动，交流师德经验，加强了师德建设的针对性 和实效性。 （二）加强教师专业化发展的理念，促进教师终身学习 的进程。教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专 业化的主要阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。 一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要， 我们建立和完善了有利于终身学习的惠景中学教师业务学 习制度，推进培养和培训的一体化进程。同时，以教师发展 为本，促进教师专业化发展。要求教师为社会发展承担义务, 同时也要满足教师个性发展、自我完善的价值需要。学习了 李耀新教授主编的《课堂教学的组织管理》、举办了教师个 人修养等讲座，请北师大教授、博士生导师，禅城区教育顾 问安文铸教授来学校给全体教师做师德讲座等，有效地促进 教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实 提高教师实施教育素质的能力和水平。 （三）抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思 考，我们明确提出了建网就是建学校的理念，并成为新形 势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每 个办公室配备了计算机，购置教学应用软件，为实施校本培 训铺设了一条宽广通畅的平台。 （四）教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。继 续教育必须以科研为先导，把教育科研作为提高继续教育效 益、效率的第一生产力。我校的继续教育一直以创新教育、 课题实验作为支撑，以阶段性研究性成果作为深化继续教育 的动力。重点开展了教师综合素质、教师职业技能训练等培 训工作，提出了达标任务和期限。我校不少教师分别参加了 各级各类的教育信息技术培训、新课程标准理论学习培训和 心理健康教育培训。 二、目标具体化 1、 对现有教师全部轮训一遍，教师整体素质明显提高, 基本适应实施素质教育的需要。通过多种形式普遍完成不少 于190学时的培训，部分教师至少接受1次有组织的培训。 2、 全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，使 大多数教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的 计算机辅助教学。 3、 建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课 教师组成的、有较强培训能力的教师队伍。 三、行动计划化 根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状，完成以面 向全体教师的全员培训。 1、 新任教师培训 培训对象：0T年教龄的教师。通过培训，使其巩固专业思 想，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适 应中学教育教学工作。 2、 教师岗位培训 培训对象：1年以上6年以下（含6年）教龄的教师。通过 培训，使教师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道 德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，适 应实施素质教育的需要。 3、提高学历培训 培训对象：取得国家规定合格学历的教师。鼓励他们参 加在职进修学力学位。有七位教师还考取了在职教育硕士研 究生。 计算机全员培训 以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和 操作技能，采取专人指导与课余自学相结合。学校安排计算 机专业教师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指 导。同时，老师们一方面利用课余时间自学、自练，从而使 每个教师的计算机应用水平都有所提高。强化运用现代技术 手段的意义、目的。多媒体课件的开发利用，极大地丰富了 教学手段。教师立足于解决教学的实际问题，开发、设计出 具有个性化的课件。绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐, 将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具体，静 的变成动的，虚幻的变成真实的，既可以为学生创设真实的 情景，又能将学生引入想象的世界，使教材活起来，使课 堂也活起来。 四、培训内容与规格的高标准化 重视教育观念的更新；强调职业道德的培养，强调职业 道德与专业知识相结合、与时代发展相结合，以利于教师不 断树立新的观念，并进一步形成新的职业道德规范；加强现 代教育理论的学习；强化专业知识的不断更新；培养科学的 思维方法；提高自我发现与自我发展的能力；具备独立进行 教育科学研究的能力；增强课堂教学的能力、掌握现代教育 技术手段的能力的培训；追踪国内外学科教学的最新动态和 方法，具有主动获取信息的能力。 五、实施保障化 有组织保障。校长挂帅，业务副校长主管，教导处具体组 织实施。做到五落实即计划