第3课新土耳其的缔造者凯末尔教学案例.pptVIP

第3课 新土耳其的缔造者凯末尔;一、青少年时代的凯末尔;（二）军界崭露头角;; 二、领导土耳其民族独立革命;材料一： 军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活 中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明 的国家，是生死存亡的问题。 材料二： 就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。我们将 把西方的制度移植到亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们的学 校……我们希望成为一个现代化的国家，我们的头脑愿意接受现时代的思 想，但我们仍得保持自身不变。我们不希望被看作是一个渴望孤立在道德屏 障背后的亚洲民族。　　;领域;领域;安卡拉的凯末尔陵寝外观;接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首 任总统凯末尔画像前经过;土 耳 其 议 会;2007年5月13日，约150万土耳其示威者聚集在第三大城市伊兹密尔市，拥护国父凯末尔留下的世俗体制。 ;回归课标;四、评价凯末尔;;课堂反馈练习:;3.凯末尔任总统后说过:“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧 毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西”。下列反映其 理论的措施包括 ① 废除土耳其政教合一的政体 ②革新社会生活和风俗习惯 ③ 效仿西方的法律法规 ④ 改革文字,用阿拉伯字母拼写土耳其语 A.①②③④ B.①②④ C. ①②③ D.①③④ 4.20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革 ①促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路 ②代表土耳其民族资产阶级利益 ③国家主义经济体制完全符合土耳其国情 ④中心内容是反帝反封建 A. ①②③④ B.①②③ C. ①② D. ①②④;材料解析题设计:;（1）根据三则材料，结合所学知识，概要指出这三位伟人对本国 的主要贡献分别是什么？指出这三位伟人历史活动的共同背 景是什么？;