沪教版 六年级 上册 Unit 1 Period 2.ppt

学习新单词lifeguard，朗读小语段。 * While-task procedure 3： 活动内容：进一步学习故事文本 活动目的：通过问答活动，进一步分析课文，掌握单词句型 操作方法：学生看图根据提示说话。 T: Look at the picture. Can you tell me what happens to Froggy? * 学生根据课文情景，比较两种表达的不同，选择填空。 操作方法：1. 学生填空；2. 教师给出答案。 * 学习两个短语。 操作方法： 1. 教师朗读，学生跟读；2. 学生自行朗读。 * 完整朗读课文,和同桌一起读，或全班齐读。 * 学生尝试自己把对话补充完整。 * 学生尝试自己复述故事最后两段。 * While-task procedure 5: 活动内容：语音学习 活动目的：巩固字母组合sk的发音 操作方法：朗读并拼读单词。 * 学生跟着节奏读儿歌。 * Post-task activity 2: 活动内容：复述故事 活动目的：巩固所学，训练学生的语言表达能力。 操作方法：学生尝试自己来复述故事 * Post-task activity 3: 活动内容：拓展故事Time for work 活动目的：拓展词汇 操作方法：教师请自行上网搜索相关视频文件插入。 * Post-task activity 4: 活动内容：说话练习 活动目的：巩固核