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寿阳县九年级语文集体备课教案 课 题 语法复习（讲座） 课 型 复习课 课 时 一 复备时间 主 备 人 武惠卿 主备人单位 寿阳三中 复备人 三 维 目 标 知识与技能：了解语文语法知识；语文语法在生活中的意义。掌握短语的类型及其结构；能够正确理解各种词性的定义和特点。能够了解掌握复句的定义和类型； 过程与方法：能够掌握正确划分复句的方法；能够掌握划分句子成分的方法；能够辨别短语类型；掌握各种句式的特点。 情感态度价值观：重视语法的学习，学会随文学习。 重、难点 能够掌握正确划分复句的方法；能够掌握划分句子成分的方法；能够辨别短语类型；掌握各种句式的特点。 教法学法 举例法、讲解法、讨论法 教学准备 收集相关资料，精选并研究相关习题。 教 学 过 程 个性修改栏 教 学 设 计 一、真题例析 1、（2014.山西）阅读下面文段，表述有误的一项是（ ）（2分） 　　 生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身 。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。 　　 A、 文段中加点的名词，它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前身”意思相同。　　 B、文段中“聚集”一词，可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注意两字都是上下结构，其中“聚”字共14笔。 　　 C、文段中“悬岩峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细雨”等。 　　 D、文段中， “一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着他所遭遇的” 。 答案：D解析：“一路上他享受着他所遭遇的一切。”提取句子的主干，就是小学时我们做的缩句，去掉多余的修饰成分就是主干。正确的改法：他享受着一切。 2、（2013.山西）下列判断有误的一项是(　 ) (2分) A．“我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字 让人赏心悦目。”两句都是陈述句。 B．“20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。”一句的主干是“体验是资源”。 C．“河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!”一句中破折号的作用是：话题突然转变。 D．“聪明人无论在哪里跌倒，都会捡点有用的东西。”一句是条件复句。 答案：C 3、（2012.山西）下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是( ) (2分) A．我们仰望杰出建筑师贝聿铭。 B．美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。 C．贝聿铭获得被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。 D．中国传统的建筑艺术在贝聿铭心中。 答案：C 二、命题规律总结： 1、新的《语文课程标准》淡化了语法知识，但并没有说语法知识可以不学。因此，承担着重要导向作用的中考语文试卷在继2011年中考语文试题中涉及词性和关联词语的考查之后，2012年、2013年、2014年都有涉及句子成分、复句类型、短语类型的判断的题目出现。 2、考查素材主要源于语文课本附录中安排的一些基本的语法知识的材料。 3、考查题型以选择题为主。 4、不要求掌握深邃、晦涩的语法知识，而是要掌握常见的、重要的语法知识，并能简单运用。 三、方法总结： （一）判断短语类型 1、并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨。 2、偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。 3、动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。 4、动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。 如：写得〈清楚〉、跑〈几趟〉、坐〈起来〉、看了〈一阵〉。 5、主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。如：精神愉快、庄稼成熟。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。 另外，还有介宾短语，由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当。如：从北京来。同位短语，前后两个词语指一个人或事物。如：鲁迅先生。 （二）复句的判断 复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句