认知心理学之注意教学材料.pptVIP

二、反应选择模型 1、反应选择模型 2、两类注意模型的比较 模型内容 该理论表明几个输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工，注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。他们设想中枢的分析结构可以识别一切输入，但输出是按其重要性安排的，这种安排依赖于长期的倾向、上下文和指导语。 支持实验一 Hardwick（1969）设计了一个双耳同时分听的追随靶子词实验。 向被试的双耳同时呈现一些刺激，其中包括一些靶子词。 这些靶子词呈现在右耳或左耳的数量相同，但呈现的顺序是随机的。要求被试不管右耳还是左耳听到靶子词，都要作出分别的反应。 实验结果 右耳和左耳对靶子词的反应率达到59%－68%。双耳的反应率很接近。 支持实验二 Shiffring等人在白噪音（任意的背景噪音）的背景上，向被试呈现英语中的一些辅音，要求被试指出自己是否听到一个特殊的辅音。实验者操纵的变量是被试是否知道辅音的刺激信息来自于哪一只耳朵。 实验设计通过两种情况来观察被试对刺激信息的觉察： 第一种情况，确定辅音会来自某一只耳朵，即作出反应。 第二种情况，不知道辅音将会出现在哪一只耳朵中。 结果:被试对特定辅音的识别率没有显著差异。 Treisman等的研究 Treisman和Geffen（1967）为了验证以上两种模型，设计了一个双耳同时分听实验，在此实验中既设置了追随耳程序，又设置了追随靶子词的程序。 实验结果：追随耳对靶子词的反应率是86%，而非追随耳的反应率是8%。这一实验结果有利于衰减模型，支持知觉选择模型。 知觉选择模型和反应选择模型的比较 两类注意模型的主要不同点，在于对注意选择机制（即过滤器）在信息加工系统中所处的位置不同。 三、中枢能量理论 1、认知资源的有限性 2、中枢能量及其分配 1、认知资源的有限性 认知资源有限性指人在对刺激进行分类、识别等加工的认知活动时受到心理能量的限制。 双作业操作：即在同一时间进行两种作业。 实验 实验中要求被试同时做两件事情，一件事是对所给的字母进行匹配，另一件是对纯音作出反应。要求被试用右手对字母的匹配作出反应。 在第一个字母呈现之前半秒，有一个声调信号提醒被试，第一个字母呈现后1秒，呈现第二个字母，被试判断两个字母是否匹配。 在进行匹配的同时，纯音会随机出现，被试听到后用左手作出反应。 思考：注意分配受哪些因素影响？ 2、中枢能量及其分配 Kahneman的容量分配模型 支持性实验一 Johnson Heinz(1979)设计双耳同时分听的追随靶子词实验。 在实验中设置了4个条件： a.感觉可辨度低条件：两类词都由男生读出； b.感觉可辨度高条件：靶子词由男生读出，非靶子词由女生读出； c.语义可辨度低条件：两类词同属一个范畴； d.语义可辨度高条件：两类词分属不同范畴。 实验结果 可辨度 非靶子词出现的次数 感觉的 语义的 1次 3次 高 高 1.65 2.12 高 低 1.68 2.37 低 高 2.01 3.46 低 低 3.38 7.21 认知心理学之注意 一、注意是什么 二、注意的瓶颈理论 三、中枢能量模型 四、控制性加工与自动加工 注意的理论建构阶段 （一）瓶颈（Bottleneck）理论阶段 Broadbent(1958)的过滤器模型 Treisman(1960,1964)的衰减模型 Deutcsh(1963)、Norman(1968)提出的后期选择理论，即反应选择模型。 （二）能量模型阶段 Kahneman(1973)出版 Attention and effort。能量分配模型极好地体现中枢能量理论。 一、注意是什么 （一）注意的定义 （二）注意的功能 （三）注意的特征 （二）注意的功能 信号检测 选择性注意 分配性注意 （三）注意的特征 1、注意的选择性 2、注意的持续性 3、注意的转移 *选择性注意研究（1） 人的注意总是选择某些目标而忽视其他目标，这就是选择性注意。 鸡尾酒会效应： 在各种声音嘈杂的鸡尾酒会上，有音乐声、谈话声酒杯餐具的碰撞声等，当某人的注意集中于欣赏音乐或别人的谈话，对周围的嘈杂声音充耳不闻时，若在另一处有人提到他的名字，他会立即有所反应，或者朝 说话人望去，或者注意说话人下面说的话等。 *选择性注意研究（2） 双耳分听实验 任务：被试戴着立体声耳机，每只耳朵被输 入不同信息，要求被试追随注意耳信息。 指导语：只注意一只耳朵中的信息。 追随：用注意耳收听信息，听完后尽可能快地大声复述。 *选择性注意研究（3） Cherry（1953）使用双耳分听实验发现 被试能够准确报告非注意耳所听到的信息是人的嗓音还是噪音，他们也能报告声音是男性还是女性。但是，他们似乎不