人教版高中历史必修三第七单元第21课 现代中国教育的发展 .pptxVIP

邓小平关于教育事业的讲话21、现代中国教育的发展21、现代中国教育的发展一、现代中国教育发展的概况二、现代中国教育发展的原因三、现代中国教育发展的影响一、现代中国教育发展的概况合作探究：第一组：1949年——1966年这一阶段，新中国教育取得哪些成就？有何影响？第二组：1966年——1976年这一阶段，中国教育状况如何？又有何影响？第三组：1976年以来，中国教育取得哪些成就？一、现代中国教育发展的概况半殖民地教育：指中国的一部分主权控制在殖民者手中，，比如列强在中国办的大学和教会学校，如燕京大学、曾经的湘雅医学院新中国成立后，人民政府接管各级各类学校，同时从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业真正回到人民手中半封建教育：指保留的封建社会的教育因素，如私塾1、人民教育的奠基（1949年——1966年）成就：学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展（1）1949年底，召开第一次全国教育工作会议，成功将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育德、智、体、美、劳（2）确定了全面发展的教育方针（3）发展全日制学校教育和半工半读学校教育制度（4）逐步形成比较完整的教育体系影响：培养了大批素质较高的劳动后备 军和德才兼备的建设人才一、现代中国教育发展的概况2、动乱中的教育（1966年——1976年）（1）“文化大革命”开始后，