浅谈对学生学习的原动力培养.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈对学生学习的原动力培养 　　摘要：人与动物最大的区别就是有情感、会思维、能够分析问题解决问题。在教育体制不断改革中，无论是应试教育还是素质教育，学生的考试成绩往往是教育者最为关注的一点，而对学生本身学习能力不予重视，自始自终人都应是教育的出发点，在教给人知识的同时，应关注人的本身，不应一味的灌输，而应培养可以促进学生主动自主学习的原动力。在教学过程中，应注重学生的人格培养，培养其思维创造能力与健康和谐的心态。 　　关键词：中心兴趣；自信；追求卓越 　　【中图分类号】G640 　　历经数年的教育发展过程，尽管步履沉重、道路缓慢曲折，我们的教育体制基本恢复为传统的教育体制，伴随着素质教育的应试教育为主，这在一定程度上获得了长足的发展。而在教学方式和教学内容上，却显得单一和教条，缺乏创造和灵活，着重知识教育而忽视思想教育，在乎是什么而不知为什么。对于生命、对于人性、对于理想、对于信仰等等问题，则几乎不能或不敢涉足或辩驳。当今中国处于高速持续经济发展并向高度文明发展的时代，中国的教育却死抱着封建没落的应试教育不放，教育部门时刻培养出只会教学生考试的校长和老师，而好多校长和老师却适应这种应试教育体制，为培养出没有创造力和想象力的学生而麻木。教育应从学生自身着手，培养有健康人格，有独立思维能力并勇于追求卓越的人，从人作为人本身出发，培养出能够热爱学习、独立思