浅谈高中生的养成教育.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈高中生的养成教育 　　世界著名的励志成功大师拿破仑？希尔曾说过：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”我国大教育家叶圣陶先生也说过：“教育是什么，往简单说只须一句话，就是养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面，文化科学方面的良好习惯。”伟人们的这些感言都说明了养成性教育在一个人的成长和学校教育教学工作中的重要作用。面对现在的高中学生，大部分是90后的独生子女，家庭条件大多十分优越；即使条件差的家庭，也因孩子考上了高中，为了孩子可以竭其所能来满足学生的正当的和不正当的各种需要。因此，“任性、自制力差、唯我独尊、自以为是，想干什么就干什么、管不得”等就成了学生的主要特征。这些不良行为习惯严重影响他们健康成长。如何通过养成性教育使他们具备良好的行为习惯呢？对于班主任工作我只想说：缘于责任，工作很辛苦；缘于感动，生活很开心；缘于思考，一切在改变。根据高中生的心理特点、年龄特征及认知水平，我对学生进行了多年的养成性教育实践，收效很好。 　　一、统一认识，澄清标准，有规可依 　　任何一种教育，只有被学生认可，才可能内化为情感和意志，外化为行为和习惯。对学生提出行为规范要求时，必须通过不厌其烦的宣传和发动，使学生在思想上统一认识，明确遵守这些行为规范的重要性和有效性，了解其行为标准，即心里知道：在某一