排球传球公开课教案.docVIP

《排球——正面双手上手传球》教学设计 一、课的构思与设计 课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、协作性为目标，体现主体性教学的现代教学理念。课中通过学生的自主和分组多种练习方式，结合个人、小组、集体的相互评价，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生在不断练习，相互竞争和相互评价中主动获取知识，提高能力。 二、教材分析 随着排球运动的发展，排球运动在我国更受关注。由于排球运动对抗性小、没身体接触发，相对更适合男女生共学，通过学练发展学生的身体素质、体能；发展学生个性、培养群体意识和合作精神。本课选用排球的“正面双手上手传球”是初中体育教学内容，结合学情，营造活跃和谐和课堂氛围，引导学生自主、交流、协作地学练，从而达成学习目标的完成。 三、学情分析 本次课的授课对象是初一排球模块自然班，全班虽然有小部分学生曾接触过排球，但掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行教学、引导。学生通过一定练习后，根据掌握情况自选练习方式，这样既有利于面向全体学生，又能关注到学生个体的差异，满足学生的不同需求，使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣与成功的愉悦。 四、教学流程：学习导入阶段—激趣—创新探索练习—自主练习—学生成果展—巩固提高—放松、小结 《排球——正面双手上手传球》教案（水平四） 班级：初一（1） 男生：26人 女生20人 授课老师：吴升 教学内容 正面双手 上手传球 班级 初一（1）班 重点 传球时手型、击球点 难点 全身协调用力 总4课时 第1次课 教学目标 1、通过学练提高排球基本技能，使60%以上学生基本掌握排球正面双手上手传球，20%以上学生能全身协调用力击球。 2、通过启发引导，激发学生参与热情，养成自觉锻炼习惯；通过自主学练，提高学生自学能力，树立自信心，提高学生心理素质。 3、通过学习和展示，培养学生的表现力和竞争意识、合作意识和集体荣誉感。 教学程序 教学内容 教师 指导 学生主体与组织形式 达成 目标 开始部分4’ 课堂常规 1．整队集合 2．师生相互问好 教师宣布课的内容、目的及要求。 4.队列练习-行进间向后转走 1、组织集队，宣布上课，师生相互问好。 2、宣布本课内容和要求。 3、检查人数服装，合理安排见习生。 口令指挥 纠正错误 一、上课常规 1、成上课队形站好，体委整队报数，师生相互问好。 2、认真听老师安排任务。 组织：四列横队 ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ★ 组织：四列横队 ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ★ 了解本课学习内容和要求， 自然进入课堂，集队要体现快、静、齐。 集中注意力，快速进去课堂 准备部分7’ 快速传递球比赛 方法：四列横队有排头从球框中拿球依次传递给同组同学，比一比哪组最快。 2、慢跑热身 四路纵队变一路纵队作开口螺旋形跑，变换成二环队形跑 3、徒手操 1）伸展运动 2）体侧运动 3）体转运动 4）跳跃运动 5）手指、腕运动 1、提出要求，引导练习方法 2、教师提出要求→教师领跑 3、教师提出要求→教师示范，带做 组织：四列横队 ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ★ 要求：控制好跑的速度、节奏，保持基本队形，跑圆时有序 要求：动作舒展，拉伸到位、有力 激发学生兴趣，集中注意力 充分活动身体各关节，确保运动安全保障 基本部分22’ 1结合挂图讲解传球的动作要领：1）准备姿势2）手型3）迎球4）击球5）用力6）重心 2、徒手练习，规范动作 3、自抛自传练习，体验成功： 先接后传，抛球稳，不旋转，先低后高，自传次数逐渐增加 1、引导学生尝试、思考 2、讲解要领与要求，示范练习方法。 3、组织学生练习，巡回观察、指导，语言提示，及时纠正。 4、集合学生，小结练习情况，学生示范，提出更高要求。 5、组织学生再次体会动作。 1、在老师的引导下积极尝试，发现问题乐于思考 组织：四列横队 ××××○○○○ ××××○○○○ ★ ××××○○○○ ××××○○○○ 带着问题跟着老师的提示进行认真积极学练 3、耐心学练，发现问题及时纠正及指正同伴 4、逐渐加大难度，提高要求，严格要求自己 通过启发引导，激发学生积极参与；通过动作技能的学练，大部分同学传接球时手型基本稳定并能全身协调用力 4、自抛自传 5、一抛一传 6、分层教学：对传 7、自主创新，成果展示，充分发挥想象力与创造力积极创新。 1、引导学生两