宁夏义务教育小学阶段师资队伍建设现状与对策研究.docVIP

PAGE PAGE 1 宁夏义务教育小学阶段师资队伍建设现状与对策研究 　　【摘要】义务教育小学阶段师资队伍的强弱，关系到教育的质量，师资队伍的地区差异关系到学生受教育的公平程度。本文主要采用调查法对宁夏义务教育小学阶段的师资状况进行调查分析研究，重在发现问题，提出解决思路，为宁夏义务教育更好、更精、更强发展献计献策。 　　【关键词】义务教育；小学阶段；师资队伍；现状与对策 　　“百年大计，教育为本。”义务教育的小学阶段是否具有一支高素质的师资队伍，直接决定了孩子是否能够得到全面的发展，关系到祖国未来的栋梁是否能够得到良好的培养。孩子的教育问题一直是一个长久不衰的话题。宁夏地处西北地区属于偏远地区，这里的环境、交通、资源、经济等的发展与全国相比还是比较落后的。前几年出现了小学阶段，尤其是农村小学师资严重缺乏，教师学历和学识普遍较低的现象。因此师资队伍的建设问题不容忽视，他是贯彻党的十八大，国家的教育方针政策，实施人才战略，构建小康社会的基础，为此我们课题组对宁夏义务教育小学阶段师资建设现状做了深入的调研和分析。 　　1研究对象与研究方法 　　1.1研究对象 　　本研究从宁夏随机抽取了10所城市小学和10所农村小学为本研究的样本。随机选取1-6年级教师300人，学生（5年级）300人，20所学校的主管领导进行了深入的调查和分析。 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料法