病句(区级公开课).pptVIP

zhouli5150 * * 安徽高考对病句的考查具有以下几个特点： 1.考查范围明确：《考试说明》中规定的六种病句类型。 2.考查重点突出：病句辨析是历年必考的内容，其中搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当、表意不明是考查的热点和重点。如（1）搭配不当。如安徽卷2008年第3题B项，2009年第17题A项。（2）成分残缺。如安徽卷2007年第3题C项，2009年第17题C项。（3）结构混乱。（4）语序不当。如安徽卷2007年第3题D项，2008年第3题A项。（5）表意不明。如安徽卷2007年第3题B项，2008年第3题C项，2009年第17题B项。 3.考查内容注重实际：选材大都结合中学生语言运用的实际，来源于表述当前社会所关注的话题的文章。 把握技巧 慧眼识“别” —辨析语病六种方法 1.依靠语感 提高语感是正确判断句子是否有语病的基础，通过我们对语言的感触，去发现句子的语病，可能一时不清楚病因所在，但依靠语感，还是能判断某个部分存在着语病。 如：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵花粉。 2.找出主干 一句话的主干是：主语中心词+ （否定语）+谓语中心词+宾语中心词。高考试题中相当一部分病句是由主语中心词、谓语中心词、宾语中心词相互搭配不当造成的，这些病句可以用