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第一节 细胞生活的环境 广水一中 一、教学目标 1．描述内环境的组成和理化性质； 2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介； 3．尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 二、教学重点和难点 1．教学重点 （1）内环境的组成和理化性质； （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2．教学难点 （1）内环境的理化性质； （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 三、课时安排 二课时 四、教学过程 第一课时： 导入：展示并比较单细胞生物与人体细胞图片，指出生活在水中的单细胞生物（如草履虫、变形虫），可以直接从水里获取生存所必需的养料和氧，并把废物直接排入水中。这些单细胞生物只能在水环境中生活，如果水体干涸，它们就会休眠或者死亡。组成我们躯体的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，不能直接与外界环境进行物质交换。提出问题： 问题：人体的细胞直接生活的环境是什么呢？ 由此引入新课 1. 体液 根据初中及必修一所学知识，总结体液的定义，说明体液的分类： 2. 细胞生活的环境 展示人体部分组织图片，找出毛细血管、组织细胞和毛细淋巴管的位置及特点，和学生一起分析： 血浆是血细胞直接生活的环境； 组织液是绝大多数组织细胞直接生活的环境； 淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的环境。 由此总结出内环境的定义，并强调内环境和外界环境在所指内容上的区别。 3. 血浆、组织