三年级下册语文教案-5.守株待兔 人教（部编版）.docxVIP

《守株待兔》教学设计 巧设问题，结合场景 激发学生发散思维，渗入安全、德育教育 教学设想 《守株待兔》一文以通俗易懂生动有趣的寓言故事，教育我们不要存有不劳而获地侥幸心理。文章语言形象生动，图画逼真有趣。本课的教学设计以巧妙的问题引导学生从读中感悟，体会故事包含的深刻道理，并能结合实际或场景描写谈谈自己的感受。 教学目标 1、 学会9个生字，并理解由生字组成的词语在文中的意思。 2、读懂语言故事的内容，理解寓意，会用自己的话说说寓言故事包含的道理。 3、 能够对文中的种田人、野兔进行口语交际训练。 4、 对故事的结果展开发散思维训练。 5、能够对别人讲述这个故事。 教学重点 理解故事内容并体会寓意。 教学难点：联系自己的学习、生活实际谈感受。 教学课时 一课时 教学准备 课件、生字圆卡片、人物图片(种田人、野兔、树桩) 教学过程 一、激趣导入： 上节课我们刚刚学了一篇寓言故事《掩耳盗铃》，这个故事教育我们不要做坏事，不要做自己欺骗自己的事。今天我们还有一篇名为《守株待兔》的寓言故事，大家想知道这个故事告诉了我们一个什么道理吗?(利用巧妙的问题激发学生的积极性，引发他们的好奇心，同时这又是的重点)下面我们一起来学习这个故事。(教师板书课题) 读故事： 二、整体感知 1、听读课文：(课件展示课文情景剧及文字)(1)教师范读课文，要求学生听清生字的读音。(2)欣赏课文的画面展示