三年级下册语文教案-7.鹿角和鹿腿 人教（部编版）.docxVIP

《鹿角和鹿腿》教学设计 【教材分析】 《鹿角和鹿腿》这个寓言故事，通过一只鹿在遇狮前与遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度，阐明了一个道理：尺有所短，寸有所长。 【设计理念】 1.根据特点，抓住特点。是一篇寓言故事，由于寓言这种文体的特点是通过一个简短的故事，告诉人们一个深刻的道理。它既有对孩子们理性的思想教育，又是感性的语文课。因此，教学中，紧抓住小鹿对角的欣赏，对腿的抱怨，以及最后为什么改变了看法，不断地循环推进。 2.略中有精，粗中有细。略读课文教学中要整体把握“略”处理，重点感悟“精”处理，略与精相辅。因此，在与学生的感悟和交流中寻找“精”的落脚点，力求做到“教”略而“学”不略。故在教学过程中让学生明白道理的同时，进行诸如朗读、语气词、字词句等多种训练，来提高学生的语文能力，力求人文性与工具性的有机结合。 【教学目标】 1.能有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。 2.通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 3.联系生活实际体会故事中所蕴含的道理。 【教学重难点】 1.重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 2.难点：使学生体会故事中的寓意：尺有所短，寸有所长。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、抓住导读，整体把握 师：今天我们来学习第七单元的最后一篇课文《鹿角和鹿腿》，读课题。 师：这是一篇略读课文，平常是怎么学习略读课文呢? 师：请个小朋友来读阅读提示