应用文写作教学课件作者娄性诚目录前言.pptVIP

应用文写作 姿性诚 北京理工大学出版社 目 录 1 2 4 3 3 5 第一章 应用文概述 第二章 日常应用文 第三章 党政公文 第四章 事务文书 第五章 经济文书 下一页 返回 目 录 6 第六章 科教文书 上一页 返回 下一页 前言 应用文是传递信息、交流思想、促进工作的重要工具，是人们应该掌握的实用技能之一。随着社会经济的发展，用人单位对人才的应用文写作能力的要求一也不断提高。经常听到用人单位有这样的抱怨:新招来的大学生连会议记录都不会做，会议时间、会议地点、参会人员等基本信息都不全。究其原因，我想除了学生自己的因素之外，与我们中小学的语文教育有关。从小学到中学阶段，我们的语文教育更偏重语言基本功的培养与文学素养的熏陶。在教材中有大量的小说、散文、诗歌等文艺作品，却没有系统地安排应用文写作的教学，让学生感受到了文字之美，却忽略了文字的另一大功能—“应用”。除了达物言志、抒情遣怀之外，文字还应该是实用的工具，这恰恰回归了文字诞生时最初的目的，即简明、准确地记录和传达信息。如果看看殷墟出土的甲骨文，你会发现，这些最原始的文字就是一篇篇简明扼要的“纪要”“简报” 下一页 返回 前言 高等职业教育是一种新的教育类型，主要培养的是生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才。同样，应用文一也重在“应用”二字，“应”是对应、适应、应承、应制的意思;“用”是派用、需用、运用、实用的意思，应用文写作就是应“用”而写，写了就要能“用”。是否具有较好的应用文写作能力，是衡量高职院校人才培养质量的重要标准，所以，高职院校都把应用文写作作为重要的基础课来开设。对于职业院校的学生来讲，学好应用文，是对个人能力的要求，是综合素质的体现，是就业择业的保障，是事业成功的基石，因此学生应该努力学好应用文写作知识，提高应用文写作能力，为自己的职业生涯打下良好基础。 下一页 返回 上一页 前言 该教材主编娄性诚教授长期从事办公室工作和高职应用文写作教学，在应用文写作方面有较高的造诣，经常在专业杂志或核心期刊上发表文章。针对高职教育的特点和社会对高职人才的要求，本着“实用为主，够用为度”的原则，选了34种常用的应用文精心编纂成书。 其中重点教授的一些应用文体，可以说是直接来源于学生生活、工作的客观需要，像求职信这样的应用文是学生还未出校门就要开始使用的，因此本书一也打破了以往此类教材的编排体例，站在学生实际使用的角度，将求职信、个人简历这些首先就要使用的应用文体排在了最前面。 下一页 返回 上一页 前言 该教材淡化了理论，注重实际应用写作能力的培养;例文与点评左右对照编排，不仅为学生提供了写作范例，而且有利于加深其对理论知识的理解，从而达到读懂、会写的教学目的;选择的例文多为编者近两年因工作需要，亲自撰写的，通俗易懂，有时代气息，贴近学生学习、就业的现实生活;教材后面编排了例文目录等，不仅适合教学，一也可以当作应用文写作的工具书使用。 该教材的出版，是职业教育课程改革的又一成果。谨表祝贺! 殷海春 2012年11月 下一页 返回 上一页 谢谢观赏