电视编导应有基础--学习单元一.pptVIP

学习单元一;知识目标： 　1. 电视节目的概念。 　2. 电视节目的类型。 　3. 电视节目的制作流程。 　4. 电视节目的传播特点。 　5. 电视编导的岗位职责。 　6. 电视编导的思维特征。 7. 电视编导的综合素质。 ;任务一： 　 对一条资讯类电视新闻节目进行解析：分析节目的主题、解说词的特点、同期声的作用；从镜头画面的数量、长度以及景别的运用分析新闻资讯类节目的整体特征与一般的表现形式。;一、关于电视节目;（1）资讯类新闻节目;（2）评论类新闻节目;（3）杂志类新闻节目;（4）专题类新闻节目;（5）直播类新闻节目;2. 电视娱乐节目 定义：电视娱乐节目是“通过一定的中介形式和大众参与，在相互交流中形成一种娱乐氛围的节目形态”。 特点：娱乐性、消遣性和趣味性。 分类：（1）综艺类娱乐节目； （2）益智类娱乐节目； （3）真人秀娱乐节目。;（1）综艺类节目;（2）益智类节目;（3）真人秀节目;3. 教育类节目 定义：一般把具有显著教育功能的节目都统称为教育类节目。在新的节目分类体系中所指的教育类节目也是指的大教育概念——“社会教育”（Society and Education），即把所有教育功能显著的节目都归入此类，而不是仅指狭义的教学节目。 分类：（1）社会教育节目； （2）少儿与青年节目； （3）国际教育类节目； （4）大型教育节目。;社会教育节目; 《今日说法》是中央电视台1999年1月推出的一档全新的法制栏目，也是中国较早推出的法制专题节目。节目采取以案说法、大众参与、专家评说的节目样式，旨在普法、监督执法和推动立法，为百姓办实事。在1998—1999年度全国法制节目评比中，《今日说法》荣获栏目类一等奖，短片类和系列片类二等奖；在第五届法制节目“金剑奖”评比中，荣获栏目类一等奖，主持人类节目二等奖。; 中央电视台《科技博览》栏目创办于1997年5月，是在中国政府酝酿、提出“科教兴国”战略的大背景下产生的电视节目。栏目以宣传“科教兴国”战略，倡导科技进步为己任，是国家电视台科技宣传和科普教育的精品栏目。栏目除了重大的特别报道之外，日常节目分为科海新知、高新技术、国外科技、身边科学和科学焦点等子栏目。每一个节目力求做到将“知识性、趣味性、可视性”有机地融为一体。2010年7月，栏目从中央一套移至十套，名称也改为《原来如此》。; 《百家讲坛》是中央电视台2001年7月9日开播的以文化题材为主的讲座式栏目，栏目宗旨为建构时代常识，享受智慧人生，是央视科教频道的品牌栏目。《百家讲坛》一贯坚持“让专家、学者为百姓服务”的栏目宗旨，栏目在专家、学者和百姓之间架起了一座“让专家通向老百姓的桥梁”，从而达到普及优秀中国传统文化的目的。曾经播出的《易中天品三国》和《于丹说论语》节目在社会上产生了极大的反响。;4. 服务类节目 定义：广义地讲，节目都是以服务于人民群众为宗旨。狭义地讲，服务类节目是指为人们日常生活中具体需要提供指导帮助和具体服务的一种节目形式。 分类：（1）生活服务类节目 （2）理财节目 ;（1）生活服务类节目;（2）理财节目;5. 电视谈话类节目 定义：是以面对面交流的方式，通过电视媒介再现或还原日常谈话状态的一种节目形态，通常由主持人、嘉宾、现场观众在演播现场或特定的环境中围绕预先设置的话题或个案展开平等交流。 特点：一是注重纪实性；二是亲和力；三是形式多元化。 ;（二）电视节目的制作流程及编导的主要职责; （2）编导的职责： ①节目选题：选题在某种程度上决定了一部电视片的价值，因此选择题材成为编导首先要完成的一项重要任务； ②先期采访：在先期采访过程中，编导要了解大量的实际情况和背景材料，获得丰富的感性认识，并逐步发掘主题和寻找立意。还需要熟悉所要表现的人物和事件，搞清事件的来龙去脉以及与周围环境的关系； ③构思和编写拍摄提纲：在采访的基础上，编导需要为未来的电视片勾画出一个大致的轮廓，如表现哪些内容，采用怎样的结构方式，大致形成一种什么样的风格等等，或者进一步设计出镜头的处理方式和解说词的大致内容。;2. 摄录阶段 为获取原始的图像素材和原始的声音素材进行一系列工作。  （1）工作内容： ①在正式拍摄前，摄制组要按照文案或分镜头稿本的要求进行分工，学习相关法律、法规和制度； ②根据文案或分镜头稿本进行现场拍摄和录制，将画面内容与现场音响录制下来； ③全体摄制人员协调一致，共同做好现场调