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绪论珍惜大学生活开拓新的境界
一、单项选择题
“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话告诉我们,在学习上一定要培养() 的优良学风。
A求实 B —丝不苟 C勤奋 D敢为人先
学习和实践( 是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。
A “三个代表”重要思想B中华民族传统美德C科学发展观D社会主义核心价值体系
《礼记?中庸》认为,道德修养应“莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也”。这种“慎
独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注重( )o
A学习科学理论 B理论联系实际 C知行统一 D多思考深理解
4?思想道德修养与法律基础课的主要内容是对大学生进行( )教育。
A人生观、价值观、世界观 B道德观 C法制观 D以上三点都是
二,多项选择题
马克思说:“为确定人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务,至于你是否
意识到这一点,那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现实世界的联系而产生 的。”不同时代的青年有不同的历史使命,当代大学生需承担的历史使命是( )。
A追求真理 B建设中国特色社会主义
C实现中华民族伟大复兴 D建设世界一流强国
司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”从司马光的这句话中,可以看出 ( )。
A智是人才素质的灵魂 B智是人才素质的基本内容
C德是人才素质的基础 D德是人才素质的灵魂
学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生()。
A认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路
B获取多方面的专业知识和技能,实现人生价值
C掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素质打下知识基础
D摆正德与才的位置,做到德才兼备、全面发展
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,它的基本内容包括0
A马克思主义指导思想 B中国共产党的领导
C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D社会主义荣辱观 E中国特色社会主义共同理想。
当代大学生的成才目标包括()
A德是人才素质的灵魂B智是人才素质的基本内容 C劳是人才素质的关键
D体是人才素质的基础E美是人才素质的综合体现
第一章追求远大理想坚定崇高信念
一, 单项选择题
( )是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求,是人们的世
界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A信念 B信仰 C兴趣 D理想
人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是
( )。
A信念 B理想 C情感 D意志
下列属于科学信念的是( )。
A金钱万能,有钱就有一切B
A金钱万能,有钱就有一切
C生死有命,富贵在天 D社会主义必然代替资本主义,全世界最终必然实现共产主义
从本质上讲,理想和信念都是人类在( )基础上产生的一种特殊的社会意识和精
神现象。
A思想发展 B社会实践 C科学研究 D哲学思维
“现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”下列
TOC \o 1-5 \h \z 对这句话的说明中,正确的是( )o
A理想否定现实B现实否定理想C理想与现实无关D只有行动可以使理想化为现实
邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出:“我们过去几十年艰苦奋斗,就是靠用坚
定的信念把人民团结起来,为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念,就没有凝聚力。 没有这样的信念,就没有一切。”这里强调说明的是( )。
A人与人之间必须团结互助 B艰苦奋斗是革命斗争的传家宝
C集体利益和个人利益是对立统一的 D科学信念是人们追求理想目标的强大动力
对于理想和现实的关系,正确的理解是( )o
A理想的生命力表现在对现实的肯定和接受
B理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象
C把理想变为现实,要付出辛勤的劳动,要靠实实在在的实践
D现实总是美好的,而理想中既有美好的一面,也有丑恶的一面
“樱桃好吃树难栽,不下功夫花不开。 动实现。把理想变为现实的根本途径是(A
“樱桃好吃树难栽,不下功夫花不开。 动实现。把理想变为现实的根本途径是(
A认真学习科学理论B牢固确立科学信念
理想区别于幻想、空想的特点是(
”理想是美好的,令人向往的,但理想不能自
)
C勇于实践,艰苦奋斗D大胆想象美好未来
A理想是对幻想和空想的改进
B崇高的理想常为学识渊博的人所具有,二空想和幻想则源于无知
C理想是永恒的,幻想和空想可以随时间变化而变化
D理想源于实践,具有实现可能,是对未来的向往和追求
无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、
发明家和科学家的时候,指出:“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想 而斗争的人……他们为了自己的伟大理想,有些人家可以不要,有些人官可以不做,有些 人生命可以抛弃,有些人真正做到了富贵不能淫,贫贱不能移,
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