农村初中英语课堂提问存在的问题.docVIP

PAGE PAGE 1 农村初中英语课堂提问存在的问题 　　摘要：农村初中学生的英语课堂提问容易形成几方面的失误，使得课堂提问变得低效，无效，甚至起到相反的作用。（1）汉语提问的数量偏多；（2）提问的问题没有针对性；（3）提问的问题超出学生的认知水平；（4）提问后进生的机会很少；（5）把课堂提问作为警告学生的一种手段；（6）对学生回答的评价不合理。 　　关键词：农村初中英语；课堂提问；问题 　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0158-01 　　很早以前，古代希腊哲学家苏格拉底就采用了提问教学法。亚里士多德说：思维自疑问和惊奇开始。课堂提问是师生在课堂里互相交流的一种形式，对于学生来说，提问是一种学习策略巧妙的问题可以激活他们的背景知识，激发他们学习的兴趣，使他们全身心地投入到课堂；可以帮助他们充分理解上课所教授的内容，培养他们的分析理解表达等个方面的能力。对于老师来说，提问是一种教学技能。良好的课堂提问可以引起学生的注意力、兴趣与好奇。鼓励学生参与课堂活动，积极思考，创造活跃的课堂氛围，帮助教师及时了解不同层次的学生学习理解的程度。分析学生可能存在的问题，理解学生的观点和态度。同时也是老师评估学生对语言掌握程度的一种手段，又是建立良好师生关系的一种方法，课堂提问也是一门艺术。 　　多年来，经过直接的课堂教学实践的反思，