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展示办学特色 打造学校品牌——高中办学的目标和主旋律 教育艺木 展示办学特色打造学校品牌 —— 高中办学的目标和主旋律 张慧敏江西教育学院教育系江西南昌330029 摘要:校长是关乎一所学校能否办出水平,办出特色的重要因素,文中归结了打造学校品牌,促进学校发展的努力方向 明确办学定位,打造一流师资,建设学校文化,提高办学质量等方面. 关键词:办学特色;校长;学校品牌 一 位好校长就是一所好学校,一位好校长就要办出一 所有特色的好学校,校长关系到一所学校能不能办出水平, 办出质量,办出特色.如何做到展示办学特色,打造学校品 牌,在一批优秀高中校长座谈的过程中,主要在以下方面形 成了共识: 一 ,明确办学定位:学校发展的前提条件 学校定位决定着一个学校的发展方向.是一个学校办学 思路的集中体现.中小学校发展定位就是在综合分析中小学 校发展环境,发展因素,发展条件的基础上所做出的符合中 小学发展规律的创造性,指导性的预测和定位.它不仅是学 校未来的奋斗方向,更是中小学校长应尽的职责,这是关系 到中小学校发展的全局性,长远性的重要课题.农业文明时 代是过去决定未来,工业文明时代是现在决定一切,知识经 济时代是未来决定现在.所以学校发展定位是每一位校长的 必要工作之一,每一位校长都有责任在推进素质教育改革的 同时,站在各自学校未来发展需求的基础上,提前谋划,提 前准备,提前考虑学校发展定位,只有这样,才能肩负起学 校发展重任,履行好校长任期责任. =,打造一流师资:实现办学目标的人力保障 只有一流的教师才能培养一流的学生,教师队伍建设的 好坏直接影响到学校的品牌建设和学生的切身利益.校长们 无一不认识到打造一流师资对学校的重要性,重视教师队伍 的培养,为教师的成长创造一切条件.在打造一流师资的具 体做法上归纳于以下几个方面: (一)构建平台,提高教师素养 教师的综合文化素养是开展教育教学的基础,也是培养 造就新一代”学者型”教师的根本保证.对于教师自身素养 的提高措施集中体现在”五个一”工程—— 一 个规划,引领教师成长.如何让教师克服职业倦怠. 找到做教师的幸福感,把教师引入成长的轨道,需要建立教 师发展的长效机制.一本好书,夯实专业基础.一次讲座, 开阔教师视野.讲座的形式可以多样化,校内和校外讲座相 结合.一次考察,增长教师见识.教师有了一流的见识,才 会有一流的认识.才能创造一流的业绩.很多学校都组织教 师出外参观考察,学习他校的管理经验和办学方法.为已所 用.一堂好课,打造精品课程.某校长提出要求学校一直坚 持示范课,公开课,推门课制度,要求每位老师每个学期必 须上好”一堂公开课”,以课堂效益最大化为原则,重新叫 响”向45分钟要质量”的口号,追求”有效课堂”,”高效 课堂”. (二)完善机制,加强教师管理 管理机制的优劣直接影响到学校的运行效率,要用制度 规范人,用机制激励人.教师本人和工作对象都是人,改革 开放以来学校管理经历了由人治到经验治校,由制度治校到 民主理校的历程,在”管”上讲艺术,”理”上讲科学,改 到深处是制度,管到深处是文化,教师学校教学与管理最核 心,最关键,最活跃,最根本的因素.因此,完善教师管理 208 机制,既是学校发展的保障,又是提高学校教学质量的迫切 要求,也是教师自身发展的需要. 1.完善竞争机制,2.完善考核机制,管理的量化应该是 宜粗则粗,宜细则细.我们如果用那些所谓的量化条理去考 核魏书生,钱梦龙,他们都不会是优秀教师.3.完善激励机 制,通过以上机制的落实实现双赢,让感受成功,享受职业 幸福感成为教师发展的内驱力,真正让教师创业有环境,工 作有动力,展示有平台,发展有空间.把工作中心真正转移 到全面提高教育质量上来. 三,建设学校文化:实现办学目标的精神内核 文化是学校的灵魂,也是学校的生命.学校文化以学校 精神为灵魂,以物质为载体,以行为为实践形式,潜在地影 响着受教育者的精神世界,使其性情得到陶冶,志向抱负得 到树立,自信得到提升.办学的过程其实就是学校文化的建 设工程,建设品牌文化是打造学校品牌的重点,优秀的学校 文化就等于卓越的品牌. 某一中黄校长具体谈到学校校园文化建设的一些做法, 比如每学期组织学生读一本经典名着,如《三字经》,《论 语》,《大学》,《中庸》等;每个教室门口张贴”班主任 寄语”,教室走道上悬挂名言警句;把国际金牌和省状元等 优秀学生做成永久性的宣称牌,给同学们树立偶像;办好一 份校报;重新修订校训,教风和学风等等. 四,提高办学质量:彰显学校品牌的集中体现 要办好人民满意的教育,就必须是人民信得过的教育, 是高质量的教育.为促使办学质量的提高,校长们认为应从 以下几方面努力:一是狠抓学生管理.这是学校工作的基 本,需要常抓常新的管理理念.二是以课改为依托,推