高考成语专题复习1.pptVIP

问题展示 提高高考成语答题准确率的关键是 辨析成语性质和语言情境的内在关系。 如这一关系能统一则成语使用正确，如 这一关系是矛盾的，成语使用便是错误。 一、望文生义，内涵意义不清 成语的重要特点是意义的整体性，其意义 往往不是它的组成部分意义的简单相加， 因此不能单从字面上理解其意义。 二、张冠李戴，适用对象不明 有一部分成语，其适用对象和范围一般是 比较固定的，具有很强的单一性，如果我 们不注意这一点，就会张冠李戴，弄错它 们适用的对象。 成语当中相当一部分是具有明显的 感情色彩的，或褒义，或贬义，或 中性，在平时运用过程中，我们应 当根据具体的语言环境和表达意义 的需要，选择色彩鲜明的成语，不 能混淆其色彩界限，否则，就会犯 感情色彩不当的错误。 三、褒贬不分，感情色彩混淆 1、他这人平素爱出风头，工作华而不实，喜欢 侃侃而谈，害怕艰苦的斗争，在严重关头经 不起考验是自然的。 2、自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少 外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。 3、 《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐 见，真不愧为阳春白雪。 夸夸其谈， 跃跃欲试， 雅俗共赏的好歌曲。 1、407寝室里的六位小伙子都只有十七八 岁，他们一个个豆蔻年华，风华正茂。 2、这对孪生姐妹在幼儿园时就 两小无猜， 形影不离，十八岁时又同时跨入军营， 比翼双飞。 3、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺 股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在 历史上汗牛充栋。 血气方刚， 朝夕相处。 比比皆是。 1、由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早， 春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢 滑冰的人大失所望。 2、在语文老师的指导下，我们逐渐改变了写 文章文不加点 的毛病。 3、曾经风靡一时的校园民谣已成明日黄花， 如今是唱者寥寥。 冰雪消融， 不用标点 四、逆情背理，语法逻辑不符 有一些成语，由于我们没能准确而全面 地掌握它的意义或词性和语境的关系， 在使用过程当中会出现前后自相矛盾等 不符合语法或逻辑的现象。 1、太平天国农民起义军领袖，本可以把革命进行 到底，但结果半途而废，功败垂成，真令人可 惜。 2、想用化妆品使自己更加花容月貌，谁知脸上却 长出一大片痘痘。 3、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧 钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝 贝时，总是如数家珍。 4、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放 军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 五、喧宾夺主，主客尊卑颠倒 有些成语是谦词，只能对己；有些 成语是敬词，只能对人。辨别不准， 就会导致谦敬错位。 * 高考成语专题复习 学习目的： 1、理解容易望文生义的成语 2、辨析容易混淆的成语 一、望文生义，内涵意义不清 二、张冠李戴，适用对象不明 三、褒贬不分，感情色彩混淆 四、逆情背理，语法逻辑不符 五、喧宾夺主，主客尊卑颠倒 1、泰山确实很高。孔子尚且发出“登泰山而小天下”的感叹，杜工部吟出“一览众山小”的绝唱，何况我等凡夫俗子呢？登上泰山绝顶，自然免不了登高自卑了。 2、前不久，郴州市委书记被查出贪污受贿达三千多万元，自然将受到法律的严厉制裁。但也有人说，受贿往往是情非得已，即使数额再大，也罪不容诛。 “登高自卑”不是指登上高处感觉自己的渺小。本指登山从山底下开始，比喻事情循序进行由浅入深。 “罪不容诛”不是说罪行不够处死。而是说罪大恶极，处死都不能抵偿。 只按照字面意思去牵强附会 1、望文生义 问题解决 因人成事 曾几何时 明日黄花 如坐春风 不刊之论 不赞一词 细大不捐 危言危行 久假不归 不名一文 本类型其他举例·说一说记一记 因人成事：因，依靠。依靠别人的力量办成事情。 曾几何时:才过了多少时候，指没过多长时间。 明日黄花:比喻过时或无意义的事物，后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。 如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里。比喻得到教益或感化。 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论 。 不赞一词：赞，添加。指一句话也不说。 细大不捐：小的大的都不抛弃。形容所有东西兼收并蓄。常指收罗的东西多，毫无遗漏 。 危言危行：说正直的话，做正直的事。 久假不归：长期借去，不归还。 不名一文：名：占有。没有一文钱。形容极其贫穷 对策：吃透词义，多识记多积累 理解关键词的含义，不可望文生义。 屡试不爽 爽，