教案--经济学基础教案--江.doc

广州松田职业学院 教案 2013 /2014 学年 第 二 学期 课程名称 经济学基础 课程类别 专业必修课 任课班级 13人力1班 任课教师 江卫华 教师所属系部 管理系 二Ｏ一四年三月十日  学科 经济学基础 课题 第一章 导言 时数 2 授课班级 13人力1班 教学目标及要求： 通过本节的学习，要求大家了解经济学的概念，掌握稀缺性与效率和选择、机会成本与生产可能性曲线的含义，尤其要深刻理解经济学的概念。 教学重点： 1、稀缺性与效率的含义 2、选择、机会成本与生产可能性曲线的含义 教学难点： 1、经济学的深刻内涵 实验仪器及教具： 多媒体教学系统 教 学 过 程 备 注 基本内容 一、课程体系介绍 （5分钟） 概括经济学知识要点、经济学理论解决实质问题的意义。经济学的研究对象,微观经济学和宏观经济学相关理论等知识。 二、讲授新课 第一节 经济学是大学问 （20分钟） （一）稀缺性与效率 1. 稀缺性 2. 效益 （二）选择、机会成本与生产可能性曲线 1. 选择 2. 机会成本 3. 生产可能性曲线 （三）经济学的概念 第二节 经济学学什么 （35分钟） （一）微观经济学研究内容 1. 微观经济学研究对象与内容 2. 微观经济学基本假设 （二）宏观经济学研究内容 1. 宏观经济学研究对象与内容 2. 宏观经济学基本假设 （三）微观经济学与宏观经济学的关系 （四）经济学的研究方法 1. 经济学的已经方法 2.边际分析法 （四）经济学的产生与发展 1. 经济学的产生 2. 经济学的与发展 第三节 如何学习经济学 （20分钟） （一）对经济学的基本认识 1. 是资本主义经济运行中的经验总结 2. 西方经济学产生与资本主义社会 3. 经济学为社会经济服务 （二）如何有效地学习经济学 1. 遵循学习顺序 2. 具备图形知识 3. 理论联系实际与讨论 三、课堂练习 （10分钟） 教学过程见课件 课后作业： 思考题：解释微观经济学和宏观经济学的研究内容？（非书面作业形式，下次课提问） 学科 经济学基础 课题 第二章 市场运行过程 第一节 需求分析 时数 2 授课班级 13人力1班 教学目标及要求： 了解需求、需求表和需求曲线的关系，熟悉影响需求的因素，掌握需求定理以及需求量的变动和需求变动的内涵。 教学重点： 需求定理以及需求量的变动和需求变动 教学难点： 需求曲线与需求表之间的关系 实验仪器及教具： 多媒体教学系统 教 学 过 程 备 注 基本内容 一、复习上节课所学内容要点： （15分钟） 经济学的概念 提问：稀缺性为何引起选择？ 3、经济学的本质——引入本节内容 二、讲授新课 第一节 需求分析 （55分钟） (一)需求、需求表与需求曲线 1、需求（demand）是指消费者在某一特定时期内，在某一价格水平上愿意而且能够购买的上商品量。 一是要有购买愿望--- 购买欲望 需求必须具备两个条件： 这两个条件缺一都不构成需求 二是要有购买能力--- 支付能力 (二) 影响需求的因素 影响需求的因素很多，有经济因素，也有非经济因素，概括起来主要有以下几种： 1、商品本身的价格。 2、其他相关商品的价格。 3、消费者的收入水平。 4、消费者对未来的预期。 5、人口数量与结构的变动。 6、政府的消费政策。 7、消费者偏好。 (三) 需求定理与需求曲线 1、需求定理是说明商品本身价格与其需求量之间关系的理论。其基本内容是：在其他条件不变的情况下，一种商品的需求量与其本身价格之间成反方向变动，即需求量随着商品本身价格的上升而减少，随商品本身价格的下降而增加。 2、需求函数是用来表示影响需求的因素与需求之间的关系。 3、需求曲线是根据需求表画出的，是表示某种商品价