二年级下册数学课件-2.1混合运算北京版.pptVIP

15－6＋4 ＝15－10 ＝5 2×6÷3＝2×2＝4 2×3×4＝6×4 ＝24 三、巩固练习 （二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 √ × × 15－6＋4 ＝9＋4 ＝13 2×6÷3＝12÷3 ＝4 课堂总结 今天的知识你学会了么？汇报下你的收获吧！ 二年级数学下册 教学目标 1.知识目标：使大家初步掌握混合运算的顺序，算式里有括号先算括号里边的，正确计算两步式题。 2.能力目标：培养大家初步的概括能力，提高计算能力。 3.情感目标：通过教学，不断地培养大家认真审题，书写工整、规范的好习惯。 47 － 12 ＋ 8 ＝ ＝ 43 ＋ 8 35 例1 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 答：阅览室里下午有43人 人 如果先算24+38可以么？讨论计算一下。 像这样在一个算式里有2个运算符号的算式叫混合算式 算式里只有加减或乘除的混合运算 同级运算： 15÷ 3 × 5 ＝ 5 × 5 ＝ 25 下面这个综合算式应该怎样计算呢？ 做一做，说一说先算什么，再算什么？ 15根香蕉平均分给3只小猴，每只小猴分几根？每只小猴5天吃完，每天吃几根？ 15÷3÷5=1