中班教案小脚印排队.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 中班教案小脚印排队 活动准备：马路场景、图片 活动目标： 1、观察马路上的各种车辆，并尝试按车辆的某一特征进行归类。 2、积极参加数学活动，愿意与同伴分享分类经验。 活动过程： 一、看看、说说——引起兴趣 今天，老师带小朋友们一起去马路上看看都有些什么车？ 小结：马路上有各种各样的车辆，真热闹！ 二、观察、发现——观察马路上的车辆，发现车辆的各种特征 提问：谁来说说你喜欢什么车？它有什么特征？ 小结：原来不同的车辆，它们的颜色、车轮和用途等都是不同的。 过渡语：这么多的车辆要开进停车场，你能按照不同的特征把他们分成2个家吗？并说说你的好方法。 三、幼儿操作——尝试按车辆的某一特征进行归类，并与同伴分享分类经验 1、交代操作材料和操作方法。 2、幼儿按照车辆的某一特征进行归类。 3、交流，分享。 四、活动延伸 我们再到区角里去试试看还有什么好方法。 活动名称：脚印队列 活动目标: 1、在理解AB排序的基础上，尝试用新的排序方式进行排序。 2、积极参与数学活动，愿意与同伴分享排队经验。 活动准备：图片、幼儿操作卡人手一份。 活动过程： 一、故事导入 1、有一群小伙伴在沙滩上玩耍，瞧！他们留下了一串串脚印，我们一起来看看都有谁吧！ 教师边说，边排序，咦，现在小狗跟小鸭在排队了，我们来看看它们是怎么排的。 小结：小鸭排在了前面，小狗排在了后面这样。小鸭、小狗排的。 2、现在我们用同样的排序方法，帮小弟和小鸡有规律的排队吧 二、大家来排队 1、三个动物来排队ABC 小结：我们可以像鸭、狗、鸡。鸭、狗、鸡这样子来排队。 2、那除了这种排序方法。还可以用什么方法来进行排序呢？ 小结：我们还可以这样子排。ACB、BCA等排法。 3、爸爸和宝宝来排队 小结：我们还可以这样来排序。AAB、ABB等，哇！原来有这么多排序方法呀。 三、幼儿操作，分享交流。 小结：现在沙滩上小脚印排得多整齐呀，各种不一样的排序方法，沙滩上美极了。 中班健康教案：小脚丫 ?活动目标 1．观察小脚丫，了解脚的结构。 2．知道小脚丫的作用，懂得保护脚。 3．发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。 活动准备 1．地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。 2．足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。 3．音乐磁带、录音机。 活动过程 一、引导观察，探索脚的结构 1．引发兴趣 我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗? 猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。 2．观察结构 哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。3比较异同 那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样。 4．巩固游戏 小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。 二、组织旅行，了解脚的功能 1．准备运动，锻炼脚的肌肉 今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。 小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。 小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦! 碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好! i 2．森林旅行感受脚的功能 老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。 现在小脚丫要去大森林旅行了，旅