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《我的叔叔于勒》说课稿;11、我的叔叔于勒;一、说教材; 《我的叔叔于勒》是莫泊桑的短篇小说代表作之一。 莫泊桑的这篇小说，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。 ; 知识与能力目标：1、了解作者及其代表作，积累文中的???字词 2、?理清情节，学习本文巧妙构思及情节的一波三折。 ?? 3、?多角度分析人物描写，揣摩人物性格，把握文章的主题。
?过程与方法目标：反复诵读文本，勾画有关人物描写的语句加以揣摩品析，学习通过语言、动作、神态描写刻画人物?性格的方法。 ?? ? 情感态度与价值观目标：?? 思考人与人之间的关系，树立正确的金钱观。热爱我们社会主义和谐社会。;教学重点：学习多角度刻画人物形象，展现人物内心世界的方法。??
教学难点：把握文章的主题，启发与鼓励学生发表独特的见解。 ;二、说学法;三、说教法与手段;四、说教学过程;1.亲情导入，激趣入文
假如有一天，老师失业了，生活非常穷困，在大街上你遇见了，你会怎么做呢？是视而不见，或是远远避开，或是仍如平常一样，走上前去热情的招呼一声老师呢？
当你家境富裕时，突然有一个穷亲戚来访，你会怎么招待呢？
设计意图：以上的导入，能够激荡出学生内心的道德矛盾，设身处地，有利于学生酝酿感情，进入小说的情境中去。;2、检查预习，轻松热身;作者简介;;全家唯一的希望
全家的恐怖
坏蛋、流氓、无赖
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
这个家伙
小子，贼，讨饭的，流氓
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔;;;;问题三、分析菲利普夫妇的形象，说说他们为什么会引发大家的反感？;5、抓住关键，领悟主题;（3）、小组交流发言，替菲利普夫妇作出申诉。;;;7、联系生活，启迪人生;不变的是菲利普夫妇的金钱观念;
在这篇课文里，同学们已对于勒这个人物形象有了充分的了解。请同学们在我们上课之初的两个小活动的内容中任选一个写下来，字数不限。
;教学效果的预测;恳请各位领导老师批评指正
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