作文语言指导教案.docVIP

扮靓语言 妙笔生花 　 【训练目标】 ?1、寻求作文“有文采”的有效途径。 ?2、归纳方法，学以致用。 【训练过程】 一、片段欣赏? 感知语言美 1、【展示】 幻灯展示中考满分作文优美片段。 2、【感知】我们只要浏览一下历年中考满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言海洋：有的意气风发，大气磅礴；有的激情荡漾，独抒性灵；有的庄谐并出，充满机智；有的委婉柔美，生动形象……语言有亮点，有文采，是这些作文受到阅卷老师青睐的重要原因。孔子说：“言之无文，行之不远。”文章要讲究语言美，没有文采的文章，就难以传播。如果说丰富的思想内容是一篇文章的灵魂，那么优美的语言就是它美丽的面庞了。新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体。反之语言苍白，势必使文章黯然失色。 那么，如何才能在语言上升格，使之文采飞扬，胜人一筹呢？今天我们一起来探究扮靓语言的主要技法。 二、寻求技法? 探究语言美 （一）【幻灯展示语段】 1、他们便伸出“魔爪”，把我从箱盖上一把拎起来。 2、小草偷偷地从土里钻出来。 3、鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，卷云时舒的碧空…… 读一读：说说节选片段在遣词方面有何特点。 技法揭秘一——用词精当 就是让自己的语言富有形象性和文学性，做到“生动、精炼、形象”，表现在句中，多指一些动词、形容词恰到好处地运用。 找一找：在我们学过的课文中或作文书中找一些用词精当的句子摘抄下来。 小练笔：下面句子中哪个词语运用不当？请改正。 １）三年级的方晓告别了妈妈，迎着朝阳，步履蹒跚地向学校跑去。 ２）听了她说的话，我感到十分后悔。因为我身为班长，还不如一个一般同学。 （二）【幻灯展示语段】 1、小时候，母爱融在乳液里，吮着它香甜甜；上学后，母爱装在书包里，背着它沉甸甸；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它软绵绵。 2、在古人的笔下，每一点细微的真情都让我们感动：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的别愁给我们的感动；“帘卷西风，人比黄花瘦”，这是李清照的相思给我们的感动；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，这是徐志摩的不舍给我们的感动；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这是苏东坡的坦荡给我们的感动…… 3、大海是如此的变幻莫测，平静却很凶猛，温柔但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。 读一读：说说这几个片段在语言表达上有何特点。 技法揭秘二——巧用修辞（比喻、排比、拟人、引用、夸张……） 运用比喻拟人等修辞，可化虚为实，使抽象的概念或名词具体可 感；运用排比不仅增强了语言的气势，更能集中地表达某种感情， 而且可以造成结构形式的整齐美；而在文章中恰到好处的引用诗词警 句、人物典故、是提升文章内涵和增加文采的有效途径。 小练笔：以《我心中的风景》为题目，恰当地运用修辞手法，拟写开头。 开头示例1、在我心中，一直有这样一道风景——它没有大漠孤烟的苍凉雄浑，也没有小桥流水的柔婉秀丽，更没有海市蜃楼的奇妙瑰丽。但在我心中，它却是最温馨、最动人的…… 点评：这个开头以3个“没有”构成的排比句式，与“心中的风景”形成对比，突出了题旨。 开头示例2、爱是我们五彩斑斓的生活的主题曲；爱是美妙动听的乐章的旋律；爱是守护在我们身边的闪亮的守护星；爱更是划过我们心空的一道亮丽的风景线！ 点评：这个开头运用比喻把“爱”这个抽象的概念表达得具体可感。 （三）【幻灯展示语段】 终于，我冲到了教室外，透过窗户，抬望眼，只见老班“仰天长啸”，大谈竞争之激烈，无奈，我放松脚步，猫般蹑手蹑脚的走到门外，轻轻地喊“报告”。那时刻，同学们“唰”的抬起头，老班也无奈地暂停了演讲，朝我瞪了一眼。那一刻，吓得我直冒冷汗，两眼发昏，手脚麻木，满脑空白，脸红心跳，无地自容…… 读一读：说说这个场景描写有何特点。 技法揭秘三——细节传神 细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 知识链接： 人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理 景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物 生活细节描写：情节、事件的细节描写 小练笔：请你诊断 请看下面一段文字： 　　考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这使我刺激很大，但更增添了我学习的信心。 诊断：这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性，毫不具体。 ? 建议：我怎么高兴？同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？同学们不妨修改一下。 ? 修改示例：成绩公布了。啊！100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了