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青少年心理健康教育;主要内容;一、青少年心理问题现状与危害;现状:;二、青少年心理问题的原因剖析;现代人心理健康的两大威胁
新时代“缺营养”
“文明快餐”
“速溶咖啡”
结果——心理难放松
新时代易得病
“世纪病”
“亚健康”
根源——竞争压力大
;青少年心理发展的四大矛盾;四大矛盾:
生理和性成熟带来的新需要与社会地位之间的矛盾
性成熟意识增强与心理、道德上准备不足的矛盾
新的独立性需要与社会地位的矛盾
新的独立性需要与心理成熟水平的矛盾;青少年心理问题的三大焦点
学习问题
不成功
无兴趣
交友问题
缺少朋友
不会交往
亲子问题:
缺少沟通
内容单一
;家庭教育的误区
;重学习、轻劳动
重读书、轻活动
重成才、轻实际
重管教、轻形象
;重物质满足、轻消费引导
重溺爱保护、轻自理自立
重智力开发、轻非智力因素
重母亲教育、轻父亲教育
重生理健康、轻心理卫生
;三、青少年心理问题的应对策略;一个关注:;两个帮助:;三个培养:;让孩子相信自己是个好人;教育惩戒的运用;我们的烦恼不是源于我们的遭遇,而是源于我们对世界的看法;培养学生自得其乐的能力
学会发现
学会创设
学会添加
学会转移
学会更改;培养学生乐观向上的态度
学会珍惜自己
辨正看待缺乏
懂得适度比较
体验自我幸福;快乐在哪里?——生活中令人愉快的事
——来自美国的调查
呼吸新鲜空气、坐在太阳底下、听音乐、做白日梦、穿新衣服、欣赏风景、与朋友喝茶、向人微笑、接吻、向他人示爱、读小说、玩电脑、购物、在海滩、跳迪斯科、爬山、布置房间、玩高尔夫、裸体、去酒吧、写诗、划船、玩牌、参加宗教活动、开会、演戏、穿奇装异服、跳舞、逛公园、谈论政治、赌博、收到信、照相、吃好东西、做爱、散步、伸懒腰、看漂亮女人、美容、约会……
;构建价值之更改;构建价值之更改;谢谢大家!
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