语文一册六单元说课.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 语文一册六单元说课 一教学目标: 激发学生爱自己的家、爱大自然、爱地球情感。并学习尊敬老人、热情待客、乐于助人。 学会18生字和多音字长，认识人字头，掌握笔画“竖折折钩”， 。(重点) 会读12个词语；体会用词的准确。 掌握（ ）是（ ）的家和（ ）是（ ）的句式。(重点) 能够联系自己的生活实际、上下文、展开想象，回答问题，理解课文内容。 朗读课文声音洪亮，比较自然，表达真情实感。背诵《客人到我家》、《共同的家》、《笑声回来了》。(重点) 二每课教学： 6 客人到我家 教学目标： 了解“咱们的孩子长大了”的意思，懂得客人到家，要热情接待。 学会4生字，长是多音字，掌握笔画“竖折折钩”， 会读7个词语。(重点) 认识8个字。 朗读课文声音洪亮，比较自然，表达真情实感并背诵。  （一）生字： 他 马 丁 长 他：左边是单人旁，表示与人有关。右 边“也”好像双头蛇，在远古时代，蛇 很多，所以“也”表示很多，很一般。 生活中，除了你我就是他。马：第二笔是新笔画“竖折折钩”，第一 次折要写长一些托住上面，写在竖中 线上。 丁：第二笔是竖钩。 长：是本册出现的第一个多音字。 ◆在本课中找出句子“爸爸妈妈齐夸奖： “咱们的孩子长大了！”中读zhǎng,从 课文中哪些地方看出我长大了？ ◆小结：我开门迎接叔叔，给阿姨马上倒 茶，给丁丁拿水果，这都看出我长大 了。再组词：长高、生长、队长。 ◆“大地对长空”中，读cháng ，就是辽阔的天空。 ◆象这样有两个或两个以上音的字就叫多 音字，长有两个音，是第一个多音字朋 友。以后还会认识许多这样的朋友。 ◆选一选，填一填。 cháng zhǎng （1）上一年级了，我长（ ）大了。 （2）星期天，爸爸带我登上了长( )城，真高兴。 （3）我发现妈妈的头发又长（ ）长( )了。 (二)词语 迎接 马上 夸奖 迎接：看图，想我是怎么迎接的  做了什么？说了什么？ 马上：可以换和它意思相同词，如：立刻 。夸奖：举例说爸爸妈妈是怎么夸奖我的？ （三）句式：（ ）到我家，我（ ）。 读课文，找到句式特点。 根据句式特点，背诵。 仿照句式特点，练习说话。 7 共同的家 教学目标： 初步懂得爱护人和动物、植物生存的环境。 学会3个生字，认识8个字，认识人字头。(重点) 练习用“（ ）是（ ）的家”句式说话。(重点) 朗读课文声音洪亮，比较自然，表达真情实感并背诵。 （一）生字：云 子 个 云：整体认读音节；第三笔是撇折；女的第一笔是撇 点，要在对比中区分清楚。 子：整体认读音节；在“孩子”中读轻声；中间的横稍长，写在第二笔弯钩上。 个：“人”在这个字里是一个新偏旁人字 头，写在上半格，给下面的竖留出 位置。 (二)词语 共同的家 连一连，找到家。 白云的家 树林 小鸟的家 小河 都在地球上 小鱼的家 泥土 种子的家 蓝天 小结：动物的家在( )上，植物的家在（ ）上，我们的家也在（ ）上，总之，动物、植物、我们的家都在（ )上。因此，地球是我们共同的家。 （三）句式：（ ）是( )的家。 范读：把谁是谁的家读清楚，注意停顿。 自读、对读中体会（ ）是( )的家的意思。 联系大自然，填上另外恰当的词语。 大山是( )的家。 先想想大山上都有什么在填词。（石头、山泉、山鹰……）。 独立说一说：（ ）是( )的家。 8 笑声回来了 教学目标： 产生爱自己家的情感。 学会4个生字，认识6个字，会读5个词。 (重点) 朗读课文声音洪亮，比较自然，表达真情实感并背诵。 （一）生字：回 来 工 厂 回：大口里面有小口就是回家的回；先外后内再封口；要写得扁些。 工：工和土，比一比再组词中。工：第二笔不出头。 厂：竖撇