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第二课时 圆的一般方程
一、三维目标
1 、知识与技能： (1) 在掌握圆的标准方程的基础上，理解记忆圆的一般方程的代数特
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征，由圆的一般 方程确定圆的圆心半径． 掌握方程 x ＋y ＋Dx＋Ey＋F=0 表示圆的条件． (2)
能通过配方等手段，把圆的一般方程化为圆的标准方程．能用待定系数法求圆的方程。 (3)
培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。
2 2
2、过程与方法： 通过对方程 x ＋y ＋ Dx＋Ey＋F=0 表示圆的条件的探究， 培养学生探索发现
及分析解决问题的实际能力。
3、情感态度价值观：渗透数形结 合、化归与转化等数学思想方法，提高学生的 整体素质，
激励学生创新，勇于探索。
二、教学重点：圆的一般方程的代数特征，一般方程与标准方程间的互化，根据已
知条件确定方程中的系数， D、E、 F ．教学难点：对圆的一般方程的认识、掌握和
运用 王新敞
三、教学方法： 学导式
四、教学过程
（一）、课题引入
问题：求过三点 A （0 ，0 ），B （1， 1），C （4，2）的圆的方程。
利用圆的标准方程解决此问 题显然有些麻烦，得用直 线的知识解决又有其简单的局限性，
那么这个问题有没有其它的解决方法呢？带着这个问题我们来共同研究圆的方程的另一种
形式——圆的一般方程。
2 2 2
（二）、探索研究： 请同学们写出圆的标准方程： (x －a) ＋(y －b) =r ，圆心 (a ，b) ，半径
r ．
2 2 2 2 2
把圆的标准方程展开，并整理： x ＋y －2ax －2by ＋a ＋b －r =0．
2 2 2 2 2
取 D 2a, E 2b, F a b r 得 x y Dx Ey F 0 ①
这个方程是圆的方程．
2 2
反过来 给出一个形如 x ＋y ＋Dx＋Ey＋F=0 的方程，它表示的曲线一定是圆吗？
2 2
2 2 D 2 E 2 D E 4 F
把 x ＋y ＋Dx＋Ey＋ F=0配方得 ( x ) ( y ) ② ( 配
2 2 4
方过程由学生去完成 ) 这个方程是不是表示 圆？
2 2 2 2 D E
(1) 当 D ＋E －4F＞0 时，方程②表示（ 1）当 D E 4F 0 时，表示以（ - ，- ）
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