提高阅读教学 折射有效光芒.docVIP

PAGE PAGE 1 提高阅读教学折射有效光芒 　　摘要：教学的有效性是课堂教学的养分和生命。准确地解读文本，是提高阅读教学有效性的前提。精辟简练的教学语言，这是提高阅读教学有效性的重要保证。精心设计，巧妙提问，是提高阅读教学有效性的关键。 　　关键词：阅读教学；有效性 　　【中图分类号】G620 　　教学的有效性是课堂教学的养分和生命。《课程标准》指出在我们的阅读教学课堂中，通过教师的教和学生的学，实现课前预设的教学目标，同时，应使学生通过学习，有所习得，有所收获。我想这应该就是阅读教学有效性的定义吧。从这一理解出发，结合自己平时的学习与实践，我粗浅地认为提高阅读教学的有效性应把握好以下几点： 　　一、准确地解读文本，是提高阅读教学有效性的前提。 　　新课程改革以后，对我们的解读教材能力提出了更深更高的要求。因为，好的阅读课来源于匠心独具的教学设计，而好的教学设计又来源于正确深入的文本解读。所以每上一篇新课文之前，我都要认真地把课文读上几遍，第一遍，以普通读者的身份去赏读，对文章有自己初步的感悟；在此基础上，再从学生的视角去思考，想想可以从中习得什么，哪些可能是学生的疑点、难点和兴奋点；最后，才从教学的角度确定教学目标、教学内容、教学方法、教学策略。 　　就以《老人与海鸥》一文的教材解读为例：这篇文章内容很长，课文感情浓厚，真挚感人。它主要由两大块组成，一是老人爱海鸥；