农村初中生化学的计算能力培养的论文.docVIP

农村初中生化学的计算能力培养的论文 　　 　　摘要：在农村初中化学的教学中影响学生化学计算能力的因素很多：如学生基础知识不牢、思维惰性、缺乏独立性等基于这些问题初中化学教师在教学中应当通过夯实学生基础知识、培养学生解题技巧、拓展学生解题思路等多方入手为促进学生化学计算能力的提升奠定基础 　　 　　关键词：初中化学；计算能力；影响因素；解决对策 　　 　　化学计算是初中化学教学的重要组成部分同时也是中考的重要内容之一在初中化学的教学中对学生化学计算能力的培养有利于提升学生的化学思维能力分析问题和解决问题的能力和单纯的数学计算不同化学计算是学生对相关化学概念、原理的综合理解和应用过程不是简单的方法技能复制因此化学计算可以说是初中化学教学中的一个难点部分学生在面对化学计算时往往有束手无策之感进而产生学习心理障碍基于这样的学习现状笔者认为：教师在初中化学的教学中应当加强学生化学计算能力的培养提升学生的计算能力尤其是对于农村初中化学的教学而言教师更应当改变传统落后的知识灌输式教学模式让学生灵活运用相关的化学知识和原理全面提升学生的化学计算能力 　　 　　一、影响农村初中生化学计算能力因素分析 　　 　　结合前面的分析可见：学生在化学计算的过程中并不是单纯的数学计算而是一个复杂的知识理解和应用过程在农村初中化学的教学中影响学生化学计算能力的因素很多主要如下： 　　 　　（一）相关基础知识、原理掌握不牢 　　 　　化学计算是一个复杂的过程直接反映了学生对相关概念、知识和原理的掌握情况因此在初中化学的教学中如果学生对基础知识的掌握不够牢固那将会严重影响学生计算能力的提升首先充分掌握化学概念是提高化学计算能力的基础如相对原子质量、相对分子质量、溶质质量分数等概念都是学生计算过程中必须充分了解的如果学生不了解将难以进行有效的化学计算；其次对化学原理的掌握是学生计算能力提升的保障在化学计算的过程中各种化学原理如质量守恒定理、元素化合物等知识都是比较抽象的如果学生在学习的过程中对相关的知识、原理掌握不够充分则将难以有效地计算出相关的问题从而不利于学生化学计算能力的提升总体而言学生对基础知识、原理等掌握不够牢固是影响学生化学计算能力提升的最主要因素 　　 　　（二）学生存在思维惰性对化学计算兴趣不浓自主独立能力低下 　　 　　化学计算是一个复杂的过程需要学生具备较强的思维能力和独立自主能力但是在当前农村初中化学的教学中一些学生存在较强的思维惰性不愿意主动思考和解决问题尤其是对于一些留守的农村孩子而言由于父母在其成长的过程中处于长期缺位的状态隔代教育的方式让学生们养成了一些不好的学习习惯从而使得他们不愿意思考和解决实际的化学问题进而影响了其在化学计算能力的提升 　　 　　（三）教师教学质量有待提升 　　 　　教学是一个双向的过程在农村初中化学的教学中部分教师由于教学的方式方法有问题致使学生不能很好地掌握化学计算的方法、技巧从而使得学生在计算的过程中由于对知识、原理和计算方法等掌握不够透彻最终影响了学生化学计算能力的提升 　　 　　二、农村初中生化学计算能力的培养对策 　　 　　综合以上分析可见影响农村初中生化学计算能力的因素很多有学生自身的因素也有教师的因素因此要想培养学生的化学计算能力需要从教师和学生两方面入手方能有效地促进学生化学计算能力的提升 　　 　　（一）夯实学生化学基础知识提升计算能力 　　 　　俗话说：巧妇难为无米之炊对于农村初中化学的教学而言要想在教学中不断提升学生的化学计算能力首先需要的就是夯实学生的化学基础知识让学生对相关的化学概念、基础知识、计算原理等烂熟于胸这样学生在计算的过程中才能够很好地审题了解题目的意义并懂得用相应的原理来解决问题提高解题的准确度促进学生化学计算能力的提升因此作为化学教师应当加强学生的化学基础知识培养为全面提升学生的化学计算能力奠定基础 　　 　　（二）找准问题关键培养解题技巧 　　 　　教师在农村初中化学的教学过程中不仅要让学生掌握化学基础知识、原理、常规的解题思路和解题方法还需要让学生在解题的过程中能够融会贯通找准问题的关键点从关键处入手快速有效地解决化学问题例如在一定温度下有某种物质的溶液若干克将其分成两等份一份通过自然蒸发减少水分２０克溶液即变成饱和溶液；另一份通过加入６．８克该物质后也变成了饱和溶液求此温度下该物质的溶解度面对这道题很多学生会感觉到束手无策觉得问题很棘手面对这样的问题教师就要引导学生学会巧妙地解决问题找到问题的关键点这样就能快速轻松地解决问题首先教师要引导学生复习饱和溶液的相关概念；其次认真分析题目中的数据：同样的溶液一份减少水分２０克一份加入６．８克溶质两份都成为了饱和溶液从这两个数据入手问题马上迎刃而解所以面对棘手的化学问题学生要掌握解题技巧这样