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关于高职学生美术教育的论文 　　 　　一、培养学生实践能力的重要意义 　　 　　1.提高学生的审美能力 　　 　　美术与其他学科相比具有较为特殊的体验性特点学生只有真正地投入体验才能领悟到知识的真谛和精髓学生获得这种直观体验的最佳方式就是参加各类实践活动如在对传统民间美术进行研究和学习时可以组织学生参观优秀民间美术作品的发源地使学生身临其境用心感受民间美术作品的创作过程然后可以组织学生根据学到的知识自由创作如此一来不仅会让学生产生更加深刻的印象还为学生提供了创新和发展的平台诸如此类的实践活动为学生认识美奠定了基础使其在审美能力上得到大幅的提升 　　 　　2.提高学生的创新能力 　　 　　创新是社会前进的动力也是时代发展的要求因此高职学校美术教育应该认识到提高学生创新能力的重要性并将其作为现阶段教育工作的重要内容鼓励学生参加各式各样的实践活动是提高学生创新能力的最有效的方法因为实践过程实际上就是学生不断对自身知识进行创新和优化的过程另外从封闭的课堂走向丰富多彩的外界学生会产生更浓厚的兴趣和更强的执行力学生的主观能动性会得到极大的提升同时也打破了固化的思维方式促进更多创造性思想的迸发 　　 　　3.提高学生的就业能力 　　 　　目前大学生就业成为社会关注度最高的问题之一因此解决学生的就业问题也成为高职院校的重要关注点对于高职院校毕业生而言所选职业普遍具有较高的实践性要求因此学生实践能力的薄弱势必会影响到其日后的就业情况高职院校美术教育注重培养学生的实践能力实际上也是在培养学生的就业能力因此高职美术教育实践能力的培养对于学生就业这一现实问题具有重要的价值 　　 　　二、高职美术教育学生实践能力培养存在的问题 　　 　　1.对实践能力培养的重视不足 　　 　　国家培养学生综合素质的号召得到了各地院校的积极响应而且很多院校已经付诸行动但是一些院校在处理新旧教学理念的转换以及培养学生综合素质与学校管理体系的融合上还存在一些矛盾和问题尤其是高职院校还没有做好解决问题、化解各个机制之间矛盾的准备此外少数高职院校的实践能力培养工作并没有得到完善、健全的政策支持无法为工作的开展提供支持和保证在工作中学校并不能制订完整的计划执行规则和方法一方面加大执行力度另一方面却没有提供完善的规划给教师和学生带来困惑无法发挥计划的实际效果 　　 　　2.教学模式相对落后 　　 　　目前我国一些高职院校的美术教育仍采用陈旧的教学模式这种教学模式注重的是对理论知识的理解和课后的练习往往忽略了对学生实践能力的培养无法为学生提供实践的契机和平台多数指导教师过于注重以往的教学理念不能将培养学生的实践能力融入教学无法对学生起到引导作用以往的教学模式已经无法满足时代的发展需要尤其在美术学科的教学上学生要想提高自身的专业水平必须在练习的过程中积极探索但是以往的教学模式限制了学生的自主练习和探索约束学生将时间和精力放在对理论知识的理解上这对学生专业水平和实践能力的提升都产生了一定的影响还有一些高职院校过分追求学生的卷面成绩并没有意识到美术学科的艺术性、创造性将成绩作为衡量学生优秀与否的唯一标准使得那些学习美术比较吃力的学生完全丧失了信心和积极性导致了教学效果的降低培养学生实践能力的工作无从下手 　　 　　3.安排实践活动的时间不完善 　　 　　我国大多数高职院校将美术实践活动安排在学生临近毕业的时期在基础课程的教学过程中很少穿插实践活动进而造成了理论和实践的脱节教学效果不明显学生即使掌握了理论知识但是不经过实践过程的巩固和体会仍然无法领会知识的真正含义对学习效果造成了影响 　　 　　4.学生对实践能力的培养没有引起重视 　　 　　一些高职院校艺术系美术专业的学生没有对自身的实践能力引起足够的重视反而将大部分时间和精力投入课外社团往往忽视了美术实践活动长此以往学生在即将离开学校面向社会的时候才发觉自身毫无实践经验但为时已晚对自己的就业和发展造成了不良的影响 　　 　　三、高职美术教育学生实践能力培养的改进措施 　　 　　1.营造良好的学习氛围 　　 　　传统的教学模式能够被高职院校秉承这么多年肯定存在一些可取之处和优点但是它已经无法完全适应时代和教育的发展因此高职院校美术专业的教师应该运用合理有效的教学方式培养学生对美术学科的兴趣激发学生学习的积极性鼓励学生勇敢地参与多种多样的美术实践活动以此提高学生的学习效率和实践能力教师在教学过程中应坚持立足于学生实际的宗旨全身心地为学生营造一种温馨、轻松的学习氛围让自己充分地融入学生集体以此增强师生之间的情感交流减少师生之间的距离为开展更多的实践活动、教学活动提供先决条件如教师应多鼓励学生参加当地一些美术展览、笔会等活动邀请地方美术家举办讲座多鼓励学生参加各类赛事帮助学生举办作品展等等用多种形式营造良好的