第2节 生长素的生理作用.doc

PAGE PAGE 1 第3章 植物激素的调节 第2节 生长素的生理作用 班级 姓名 学号_______________ 【学习目标】概述生长素的生理作用;尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 【学习重点】揭示植物生长素的生理作用的两重性， 概述生长素及其类似物应用的一般规律 【学习难点】探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 【学习内容】 〖课前思维训练〗 尝试把左表中的数据信息在右侧方格纸上以坐标曲线图的形式展现出来 不同浓度的生长素对大蒜生根长度影响情况记录表 组别 生长素溶液浓度（mol/L） 7d后大蒜生根的长度（mm） Ⅰ Ⅱ Ⅲ 平均值 1 0 2.3 2.5 3.6 2.8 2 10－12 9.8 16.5 8.2 11.5 3 10－11 10.2 13.4 7.6 10.4 4 10－10 12 10.3 7.7 10.0 5 10－9 11.2 8.2 9.1 9.5 6 10－8 8.1 7.3 10.4 8.6 7 10－7 7.3 9.2 7.8 8.1 8 10－6 5.7 6.2 7.9 6.6 9 10－5 1.8 1.9 2.3 2.0 10 10－4 1.7 2.1 1.6 1.8 11 10－3 0.3 0.1 0.2 0.2 12 10－2 0.1 0 0 0.03 〖资料分析〗 1、……以100-1000毫克/升药液浸泡茶树插枝的基部，可促进不定根的形成,…… 150-1500毫克/升处理甜菜种子可促进发芽，增加块根产量和含糖量 2、……在盛花期，以1200毫克/升药液喷洒苹果树能避免花和果实脱落，提高产量…… 思考：从上述信息中你能看出生长素有哪些生理功能 一、生长素的生理作用 （1）既能促进生长，也能________________________； （2）既能_______________，也能抑制发芽； （3）既能防止落花落果，也能__________________________； 二、生长素生理作用的特点 (1)两重性 对于同一器官来说，达到最适浓度之前，生长素促进生长的作用效果随着浓度的增加而_________________，当超过最适宜浓度以后，生长素的促进作用减弱甚至_________生长。 （2）不同器官敏感度不同 根的最适生长素浓度为 mol/L，芽的最适生长素浓度为 mol/L，茎的最适生长素浓度为 mol/L。不同高浓度的生长素对不同的器官影响不一样。根、芽、茎对生长素的敏感性由高到低的排序为 。 三、“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度” 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。阅读课本，思考如下问题： 1、探究性实验的一般步骤包括：提出问题；作出假设；设计实验；进行实验；分析结果，得出结论；表达和交流；进一步探究 （1）该实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？ _________________________________________________________________ （2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是 法和 法。 （3）在实验过程中的自变量是_____________________；因变量是_______________；无关变量有_____________________________________。 （4）与同组成员合作完成你的实验设计： （5）结合你设定的浓度梯度，设计表格记录实验数据 标题： 〖资料搜集〗 生长素类似物在生产上的有着广泛的应用，你可以从以下方面利用网络和图书馆搜集相关资料。 （1）促进器官与组织的分化—促进扦插的枝条生根 （2）顶端优势的利用与解除 （3）促进果实发育—诱导单性结实，形成无籽果实 （4）防止叶片、花、果实的脱落 （5）除草剂 用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长 〖活学活用〗 1、有同学总结出“对于同一器官，生长素浓度不同作用效果不同；对于不同器官，同一浓度的生长素作用效果不同”你是否认可？请说明理由 2、阅读课本关于“顶端优势”相关内容： 顶端优势是指顶芽___________生长，侧芽生长受到抑制的现象 思考 顶端优势现象有什么适应意义？ 从生长素的作用特点角度来看，你认为顶端优势现象的产生原因是什么？ 3、尝试用概念图的形式进行小结本节课所学内容