毕业论文 特殊需要幼儿个案研究.docVIP

西南大学网络与继续教育学院 毕 业 论 文（设计） 题 目： 特殊需要幼儿个案研究 学生姓名 邹邹 学 号 1122XXXXXXXXX 类 型 网 络 教 育 专 业 学前教育 层 次 专升本 指导教师 吴老师 日 期 2013年12月2日 特殊需要幼儿个案研究 摘要 特殊需要幼儿是指因在身心发展或学习、生活中与普通幼儿有明显差异，而需要给予特殊服务的幼儿。这些幼儿与正常幼儿存在着显著差异，表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，他们的发展可能低于正常的幼儿，也可能高于正常的幼儿。[5]华国栋.特殊需要儿童的心理与教育【M】。 高等教育出版社。2004面对特殊需要幼儿， 我们该怎么做呢？本文将针对本班幼儿欣悦的特殊情况进行调查研究，欣悦从小就因为生病导致有些发音不清，因此也造成了自信心不足，特别是害怕在别人面前表达自己的意愿，久而久之对语言表达方面就产生胆怯的心理，而绘画则是孩子最喜欢的活动，后天的语言缺陷让她往往只能在画面上表达出自己的想法，而且富有创意。我细心观察，认真研究，通过以下几个策略进行引导教育：（一）、倾心交谈，打开封闭的心门；（二）、集体帮助，融入大家庭；（三）、家校联系，创造完整教育环境。 华国栋.特殊需要儿童的心理与教育【M】。 高等教育出版社。2004 关键词：特殊幼儿,因人施教,尊重,积极,活泼 目 录 摘 要 …………………………………………………Ⅰ 一、绪论…………………………………………………………………1 二、研究目的及对象…………………………………………1、2 . . 结论……………………………………………5 参考文献……………………………………5 致谢…………………………………………………………5 一、绪论 美国教育家、心理学家布鲁姆曾指出，一般理智健全的幼儿，完全能够学会教师所教的内容，其关键是教师的教学要符合学幼儿的学习需要。教育应从多方面、多视角，以多种方式去发现人、培养人，对所有学生都抱有热切的成才期望，充分尊重每个学生的智力特点，相信所有学生只要教育得当，都是可以积极成长的。[1] 叶一舵.公共心理学教程【M】。 高等教育出版社。2004 在强调以人为本的现代社会里，关注个体的差异，尊重个体的需求，遵循因材施教的教育原则，让每一个存在个体差异的孩子都能享受成功学习的乐趣，这是做好教育工作的前提条件。对于特殊需要幼儿，我们更应该用爱和尊重接纳她，用科学的方法帮助她，为她创造平等发展的条件，让她和普通幼儿一样健康快乐的成长。 叶一舵.公共心理学教程【M】。 高等教育出版社。2004 二、研究目的及对象 （一）研究目的 不管在身体上还是情感上有缺陷的幼儿，我们不但要从学习上给予帮助，更主要的是需要在情感上进行矫治，以帮助他适应普通学校的教育环境。本研究通过探讨这类语言障碍幼儿的教育矫治，旨在为教育实践中如何成功地改进教学，有效教育这类幼儿提供案例借鉴。 情感是人们对客观事物的一种态度，它是深刻影响和调节认识过程的重要条件和精神力量。所以，在教育教学过程中，师生具有积极的情感，对于提高教育教学水平，很好地开发学生的潜能是至关重要的，也成功教育的必由之路。从心理学角度来看，情感也是一种非常重要的非智力因素，它对人的学习和活动具有动力作用。事实表明，对于绝大多数的学生来说，影响其学习成果与成才的关键的因素，并不是智力，而是非智力因素。[3] 周静尧 .浅谈家庭教育的重要性 【J】。中国期刊网 周静尧 .浅谈家庭教育的重要性 【J】。中国期刊网 （二）研究对象 本研究对象欣悦，女孩，五岁，是个插班生，也是班上年龄较大的孩子子。口语表达能力发展一般，有一定的词汇量，但自信不足，不能主动与人交流，在班上独来独往，从不主动向老师问好，不主动和班级同学交往，只是安静的坐在座位上看别人活动，也不干扰别人活动。即使老师反复地劝导她走入同伴的活动圈子，她总是拒绝，与别人交往非常被动。在众人面前胆怯害羞，不敢开口发言，容易脸红，缺乏自信，从不主动参与班级的活动。但是在绘画方面则有较丰富的想象。 与家长沟通后得知，孩子从小就因为生病导致有时发音不清，因此也造成了自信心不足，特别是害怕在别人面前表达自己的意愿，家长也因为孩子生病造成的缺陷而给予了孩子过多的保护