八年级生物上册总复习讲义苏教版.pptVIP

3、长白山自然保护区：保护温带森林生态系统 青海湖鸟岛自然保护区：保护斑头雁、棕头鸥等鸟类 4、记住几种我国珍稀动植物 国宝——大熊猫（哺乳动物） 大鲵（又称娃娃鱼）——我国特有淡水两栖动物 金丝猴——分布在川、滇等密林中 白暨豚——我国特有珍稀淡水哺乳动物 中华鲟——我国古老的鱼类 朱鹮——珍稀鸟类 扬子鳄——被称为“活化石”，生活在长江中下游 银杉——植物中的活化石 珙桐——中国鸽子树，也被成为植物中的“活化石” 一、地球上生命的起源 1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行。 2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质 生物的进化 返回 生物进化树 两栖类 哺乳类 被子植物 古代的鱼类进化成古代的两栖类 古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的鸟类，另一支进化成胎生哺乳的哺乳类。 二、生物进化的历程 1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类） 3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生 返回 三、生物进化的原因 1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果 2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。 3．过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 返回 达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，而不利变异的个体则容易被淘汰。这就是自然选择。 化学演化学说生命起源过程 原始大气 有机小分子（氨基酸等） 有机大分子（蛋白质、核酸等） 原始生命（能生长、繁殖、遗传）→原始单细胞生物 原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气） 原始生命诞生的场所： 第一步 第二步 第三步 原始海洋 米勒模拟原始地球条件的实验： ①火花：模拟原始地球的闪电 ②向装置内输入气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气 ③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命 ④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命 ⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子 ⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。 7．人类起源于古猿 林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。埃及古猿头骨化石被认为是人猿的同祖的证据之一。 8． 人类进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。 在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。 生态系统是在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用互相依存而形成的统一整体，包括非生物成分（阳光，水，空气，土壤温度等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。绿色植物是生产者；动物是消费者，从绿色植物处获得食物和能量；微生物（营腐生生活的细菌、真菌和动物）是分解者，将遗体分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。 在生态系统中，各种生物之间存在着捕食与被捕食的关系。生物之间通过食物的关系而互相联系形成食物链。 ①正确指出生产者、消费者，数量最多的生物 ②正确数出食物链的条数（从生产者到最高级消费者） ③正确指出最长的或最短的食物链， 能量损失最多的食物链 ④含某种物质浓度最高的消费者（生物富集） ⑤生产者和各级消费者占的营养级 生态系统中的物质循环：大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。 物质循环的特点：反复出现、循环利用，在生态系统中，能量流动伴随着物质循环而进行。 生态平衡：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态成为生态平衡，是一种动态的和相对稳定的平衡。一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。一般地说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强，生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。生态系统的自我调节能力是有限的 营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。 生产者——第一营养级；初级消费者（植食性动物）——第二营养级；次级消费者（以植食性动物为食的肉食性动物）——第三营养级；依